现在的日本，少子化与老龄化问题同时存在。平均每4人中就有1人是65岁以上的老年人。
随着产品制造业的发展与扩大，粮食的自给率大约在40%左右。
以城市为中心的经济结构，使得地方过疏化，造成了经济力低下的问题，此外，“二战”所遗留下来的与周边国家的岛屿争端等问题也逐渐浮出水面。面对这些问题，为维持现在的经济水平，政府出台了诸如活用民间技术、实现男女共治社会、地方创生等一系列政策。此外，与邻国的领土问题而牵扯到的国防自卫权，因其与国民生存、财产息息相关而备受瞩目。
作为“二战”后出生的日本人，我的活跃时代即将结束。我对时代变化之际应该如何进行对下一代的教育这个问题，进行了思考。
可以说，现在日本的教育是在个性化原则之下，培养学生的职业能力。以税收维持的公立高中作为法治主义的教育，是国家的先行投资。(www.xing528.com)
这种想法没错，这是必然的结果。在安定的日本社会，青少年为了进行职业的选择，所以来修习学业是没有错的。但是，处于时代变化之际，我认为教育应以培养具有了解日本社会、亚洲、世界与自己的关系的世界观的人才为目的。因此，我提倡创设作为培养世界观工具的围棋专业。围棋不仅在亚洲非常盛行，在欧美也盛行。
试想一下，今后的日本如果不理解邻国的文化和语言，是不会繁荣与和平的。我抱有这样的思想与信念。
在这种思想下，我觉得有必要让学生将汉语或韩语作为第二外语进行选修。在这种信念下，我想创设围棋专业。围棋专业的毕业生通常都具备以大局观为基础的世界观和人生观。他们的出路之一，可以进入大学深造，选择将来可能成为政治家、经营者的专业进行学习。因此，他们可以以进入大学的政治学院、经济经营学院为目标。
因围棋的世界性，以及为了应对全球化，我觉得有必要创设具有国际因素的学校。当然，围棋专业也会被亚洲、欧洲、美洲的高中留学生所接受。
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