2000年10月23日上午10点，所长来到了我住宿的上海建国宾馆。随后就带我乘坐出租车来到了大阪府上海事务所，该事务所位于上海市中心街的一栋写字楼里。所长向我介绍了几名事务所的职员后，我复印了教育长给我的介绍信。
下午1点，吃过午饭，与翻译一行3人，在约定时间，我们到达了上海市应昌期围棋学校。
我们被引导至校长室，我首次得以见到该校首任校长。随之，我们即互换了名片。
首任校长带我们到贵宾室，我们在那里进行了约1个小时的谈话。
交付教育长介绍信（左首任校长，右坂淳一）
在我将所带来的大阪府教育长的介绍信交给首任校长的交付仪式结束后，我们便进入正题。
当然，有关围棋教育的话题是主要内容，首任校长也表达了希望能与日本的中小学进行围棋交流的意愿。
但是，指导日本学校工作的都道府县教育委员会与市町村教育委员会是不同的组织。而当时我从事的是大阪府立学校的管理工作，与市町村教育委员会管理的中小学并没有交集。
因此，对首任校长提出的中日间中小学的围棋交流意愿，我只能遗憾地回答说我不从事中小学方面的工作，所以对中小学方面的情况并不了解。
首任校长向我介绍了应昌期围棋学校中一位美国大学教授正在研究的“围棋如何激发大脑的活性”的课题。具体来说就是，将正在进行围棋对局中的孩子的脑电波波动，经由电极反映到电脑里形成脑内断层图像，并以此为参照，进行左右脑活动的分析。
首任校长带领大家参观校史馆
这是证明围棋效用的科学实验。我想，在当时的日本是没法进行这样的研究的吧。(www.xing528.com)
我记得应该是在6年后的2006年，我在电视节目上看到东北大学进行了这样的实验。
我认为围棋教育对接受初级教育（小学）和前期中级教育（初中），处于发展阶段的学生来说是最有效果的。与该校首任校长关于围棋教育的对话非常有意义，而且此次对话也给予我推进围棋教育的信心。
我向该校校长陈述了希望在明年由我带领大阪府立高中教员20人，组成首届围棋教育访华团，来参观上海市应昌期围棋学校的意愿。
之后，应昌期围棋学校赠予我中国围棋协会的指定教材，由陈祖德先生主编的《围棋》（中国统计出版社1999年版）作为会谈的纪念。
《围棋》（第1册） 中国统计出版社1999年版
（应昌期围棋学校首任校长赠）
我说等我拜读了陈祖德先生的作品之后，请务必帮助我见陈先生一面。该校校长爽快地答应为我引荐。
大阪府上海事务所所长恐怕不能想象居然有这样的学校存在。他与我约定，他以后也将协助我，明年的访问团到来时，也会提供帮助。
就这样，第二年，我很荣幸地在北京见到了陈祖德先生。
在之后两年中，包括应昌期围棋学校首任校长带领上海市校长访日团来日本的时候，我与首任校长谈论围棋教育的时间前后相加约有10小时。
在带领第6次围棋教育访华团访问应昌期围棋学校的时候，首任校长（此年为首任校长退休前担任校长的最后一年）与访问团的各位打招呼，并如此介绍我：“坂先生是我的朋友。”
平成13年（2001年）12月21日《朝日新闻》晚报
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