围棋为何并入“琴棋书画”

为了使在全国正式的学校教育中设立正规的围棋课程这一动机得到认可和实现，我向教育行政机关呈交了申请书，并获得认可。

如果是了解围棋的人、下围棋的人，对这个提议一定会拍手称赞。然而，对于不了解围棋的人、不玩围棋的人来说，一定会想：围棋适合学校教育吗？有这个必要吗？在这里我想谈一下学校教育的意义。当代政府必然会向国民宣传教育的重要性，甚至把教育改革作为重要课题。如此重要的学校教育的根本意义是什么呢？是为了一代一代传承民族的文化遗产，让教育实现传统与现代相结合，在孩子的不同成长阶段向他们传授不同的知识、技能、技术等。

这一小节，我想探讨义务教育中的艺术教育。(www.xing528.com)

艺术教育在初级教育阶段开设的课程是音乐课、书法课、图画手工课，在后期中等教育即高中教育中开设的课程有音乐课、书法课、美术课。书法课的教学内容是日本的传统文化，而音乐、美术课的教学内容则以西洋音乐、西洋美术为主。

此外，围棋也是根植于日本的传统文化。然而，被看作游艺（游戏）的围棋，怎么能与琴、书、画相提并论呢？这一点，曾令我十分不解。

明治时期以后，近代学校教育传授的知识以西洋文化、西洋文明为主。现在学校的教育也仍然是这样，没什么改变。因此，对于习惯了西洋美术的日本人来说，在学校教育体系中引入围棋，我自己之前也是没有信心的。然而，坐在车上，望着车窗外的大连的田园风光，30年前宗教家的演讲场景一下子浮现在我的脑海里，让我恍然大悟。