案例导入
案例1 某区职教中心，一天在铣床上实训课即将结束时，指导教师要求学生停车清理工作现场，但同学刘某工作积极性高，想再赶一件工件。当用两把三面刃铣刀自动走刀铣一个铜件台阶时，本应用毛刷清除碎切屑，该同学心急求快，用戴着手套的手去拨抹切屑，手套连同手一起被绞了进去。虽然指导教师及时切断了电源，但该同学的中指已被切掉1厘米，造成了终生的残疾。
案例2 某技校刚购买一台行车，学生王某出于好奇，就擅自进行操作。由于不懂行车刹车的操作程序，结果连人带车一头撞到墙上，致使行车脱轨落地，学生受伤，设备、墙壁被撞坏。
案例3 某中职学校一位女生管某在车床上实训时，因为实习中途要外出开会而抱侥幸心理没有戴安全帽。在操作时，一根辫子不慎被车床丝杠绞了进去，她本人当即惊慌失措，出于本能，用手紧紧抓住辫子拼命叫喊，幸亏不远处的指导教师眼疾手快，及时拉下总电闸才未酿成大事。但由于丝杠旋转的惯性，该同学的头皮还是受了伤。
案例思考
①你认为案例1中导致刘某的中指被绞的原因是什么？读完这个故事，对你有什么启示？
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②你认为案例2中学生王某受伤，设备、墙壁被撞坏的原因是什么？怎样避免？
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③你认为案例3中学生管某受伤的原因是什么？上实训课时，在着装方面应注意哪些方面？
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案例分析
案例1中，刘某未按照指导教师要求进行实习，并且在工作中违反了“严禁戴手套操作”和“严禁用手清除切屑”等安全操作规程，造成了不该发生的人身伤害事故。
案例2中，学生王某没有经过培训，擅自操作起重设备，造成人员受伤和设备受损。学生在实验室工作，不能不懂又不问，更不能凭一时好奇乱动。实验室工作人员见到学生乱动实验室设备时要上前劝阻，不听劝阻而发生事故的应给予处分。
案例3中，女生管某因存在侥幸心理，没有遵守安全操作规程戴好安全帽，在操作时一不小心让辫子靠近旋转的丝杠。本事件中值得庆幸的是指导教师及时发现并阻止了事件的恶化，否则该名女生将会遭受重伤。
安全预防
实训是中职学校学生学习过程中一个重要环节，也是必需的环节。由于它与生产实际紧密结合，所以也就与安全生产紧密相关，相对于理论教学环节来说，隐藏的安全问题要多得多。同学们在实训过程中必须具有安全意识，需注意以下安全事项：
①学生必须准时到实训场地，接受实训指导教师的安全教育、操作规范讲解。
②学生在实训操作前必须认真预习实训指导书，明确实训目的、原理和步骤。
③实训前，应知道本次实训的注意事项，特别是安全保护。
④学生进入实训室必须自觉服从管理，听从指挥，严格遵守仪器设备的操作规范。对故意违规或严重违纪者，指导老师有权立即停止其实训活动。
⑤学生应严格按操作规程进行实训，若在实习实训过程中发现仪器设备有损坏、出现故障等异常情况，应立即切断电源、保护现场，并报告指导老师处理。因违反操作规程而造成仪器设备损坏者，需按照有关规定酌情赔偿，并作违规处理。
⑥实训完毕，必须按原样整理好仪器设备及配件，将个人物品和废纸杂物带离实训室。
知识拓展
实训室用电安全(www.xing528.com)
①不用潮湿的手接触电器。
②电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。
④实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，要切断电源。
⑤修理或安装电器时，应先切断电源。
⑦如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
⑧在需要带电操作的低电压电路实验时，用单手比双手操作安全。
⑨实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米。
⑩在潮湿或高温或有导电灰尘的场所，应该用超低电压供电。工作地点相对湿度大于75%时，属于危险、易触电环境。
⑪1电工应该穿绝缘鞋工作。
学以致用
①某校数控技术应用专业学生邢某在上课工实训课时，逃过老师的监管，用老师发的实训材料和实训工具偷偷加工了一把匕首，并私自带回宿舍，不久，被老师查获。邢某自制的匕首幸未伤人。你认为邢某在本次事件中有哪些违纪违规甚至违法行为？
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②某中职学校物流专业学生小军在进行叉车搬运实训时，小刚和小兵本应在场边轮候观摩，但小刚和小兵却嬉戏疯打，冲进叉车训练场，突遇叉车。小军在情急之下本欲刹车，但慌乱中操作成加速，撞上了小刚。你认为怎样才能避免本次事故？
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安全提醒
①实训室出口、走廊是安全通道，任何时候都应保持畅通。实训室配置的灭火器、消防砂、消防水带等供消防使用，任何部门或个人不能随便移动或挪作他用。
②实训室要保持整洁、安静，物品摆放要整齐、规范、科学，做好“四防、五关、一查”（防火、防盗、防破坏、防灾害事故；关门、关窗、关水、关电、关气；查仪器设备）。
③所有进入实训室的人员应服从实训室管理人员安排，采取必要安全措施，保证人身及仪器设备的安全。
④实训室的仪器设备，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关、使用和移动实训室中的任何设备。
⑤不得将与实训无关的人员带入实验室。
⑥由于责任事故造成仪器设备的损坏，要追究使用人的责任。
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