当代高校大学生思想政治教育内容

一、大学生思想政治教育之诚信教育

“诚”是向内、向善的内心追求，是个人品格和境界的内在价值评价，是一种道德规范，一种人生态度和道德境界，它体现的是我与自我的关系。“信”则偏重于“外信于人”，是一种行为规约，一种具体的道德品格，是向外、向真的外在追求，是个人诚实的品格接受考验的外在价值，表现在守信义、讲信用，及由此而建立起来的信誉、信赖、信心和信任等，体现为社会化的道德实践。诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则，是职业道德的一项基本要求，是做人的一项基本道德准则。

当前，从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但在少数大学生身上也出现了诚信缺失的现象。因而，要高度重视，从以下几个方面强化诚信教育。首先，强化诚信道德教育。要经由多种途径积极对大学生进行正面的诚信道德教育。让大学生首先达到对诚信的理性认知和认同，才能在实践中忠实地履行。其次，诚信的社会氛围需要营造。在全社会开展诚信教育，利用媒介的宣传功能积极地进行诚实守信的良好风尚的宣传，使诚实守信的观念深入人心。最后，创造良好的校园风气，对大学生的诚实守信进行潜移默化的教育，建立和谐的人际关系。

诚信道德教育是新形势下大学生思想政治工作的重要组成部分。大学生是社会主义现代化建设的重要力量，大学生的诚信品质关系良好社会风尚的形成和中华民族的未来，必须非常重视强化大学生诚信道德建设。

大学生健康成长是大学生的诚信。只有大学上拥有诚信道德观念，科学、客观地看待身边的人和事，才能更好地修身养性。大学生的事业能否成功也和诚信有着密不可分的关系，社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。诚信是大学生为人处世之本。在社会交往中，若一个人缺乏应有的诚信品质，不讲信誉，很难在社会上立足。

二、大学生思想政治教育之民族精神教育

中华民族精神源于五千年的文明发展史，在建设美好家园、抵御外来侵略和克服艰难险阻的奋斗中，中华民族不断培育和发展着自己的民族精神。在引导大学生正确认识民族精神科学内涵的基础上，还要教育他们以创新、开放的态度看待民族精神，为民族精神增添新的时代内涵。一方面，要教育大学生根据新的实践和时代的要求，吸收和借鉴世界各民族的民族精神的精华，对传统民族精神加以创新，实现民族精神的继往开来，与时俱进；另一方面，要教育大学生珍视、继承我国在五千年的历史中形成和发展起来的伟大民族精神和党领导全国人民在长期实践中形成的伟大时代精神。

（一）团结统一

一直以来，团结统一都是爱国主义中的重要组成部分。团结统一要适应时代的要求，形成一种对整个民族有益的强大向心力和凝聚力，团结各族人民，保证各个阶级亲密无间，实现整个民族的精诚团结，使团结统一成为构建中国特色社会主义国家巨大的精神支柱。从历史的角度来看，团结统一一直是我们所坚守的民族精神。

（二）爱好和平

爱好和平的民族精神是一个民族与其他民族相处的一种态度，在彼此的交往中保证平等相待、友好相处，共同维护世界和平。爱好和平已经在漫长的历史发展中成为中华民族的性格，中华民族坚持以和为贵的处世之道。在中华民族文化中常见“和衷共济”“和睦相亲”等文化信息，日常生活中同样是“政通人和”，国与国之间交往中主张“和平共处”，反对强权、暴力及战争等不合理的现象。

（三）勤劳勇敢

勤劳勇敢是中华民族在历史发展中自我修养并形成的一种文化精神，此精神是在改造客观世界中为满足自身的存在和发展，形成一种勤勤恳恳、战天斗地的精神。它是中华民族在历史发展中受到自然和社会环境的磨炼而日益形成一种艰苦奋斗、不畏艰难的精神。勤劳勇敢不仅贯穿于中华民族一切劳动和社会生活的各个领域，体现在人们的日常生活中。中华民族依靠勤劳勇敢的民族精神，创造了很多的人间奇迹。全面建设小康社会要坚持勤劳勇敢的精神，不管多大的困难都不能退缩，勇往直前。

弘扬和培育中华民族精神，要满足时代发展的要求，寻求新的进步和发展。“弘扬”主要指成功有效地继承和发扬中华民族千年的文化精神。所谓“培育”，就是要在弘扬的基础上，吸收时代性创新精神，赋予民族精神新的时代特征。

三、大学生思想政治教育之心理健康教育

心理健康这一概念是从国外引入的，对于今天的人们而言，它已不再是一个陌生的词汇，已经走入普通百姓的日常生活中，成为越来越多人关注的话题。大学生正处于由青少年向成年人心理过渡和转变的时期，大学阶段是人迅速社会化的关键阶段。在这一阶段大学生的心理问题也会出现，并携带着独有的阶段特征。大学生的心理健康不仅会影响大学生个人的生活和学习，还会影响社会素质，影响社会发展和未来。因而，大学上心理健康必然需要引起全社会的重视和关注。高校需要采取积极性的心理健康指导，优化大学生的心理健康。

（一）心理健康教育的内容

1.人际关系和谐教育

人际关系和谐教育主要是教育学生正确的处理与身边人的关系，保证大家和睦相处。

2.非智力因素的培养

非智力因素主要指的是动机、情绪及兴趣等心理因素。这样的非智力因素的培养，会激发学生的学习兴趣，开动脑筋，锻炼品德和意志。

3.智力发展的教育

根据学生智力发展的水平和特点，有针对性地进行培养学生的想象力和记忆力等能力，提高学习效率。

4.环境适应教育

环境适应教育主要是帮助学生了解现实情况，经由利用社会实践和模拟训练等方法对学生进行实践性的教育，提高他们的心理承受能力，为迎接新时期的挑战做好准备。

5.人格健康教育(www.xing528.com)

人格健康教育主要是帮助学生了解自己和认识自己，从而进行更好的人生定位。

（二）心理健康教育的形式

1.心理咨询

心理咨询是一种较为新型的职业，主要是利用心理学知识，采取交谈或者游戏的方式进行帮助求询者，或者对其进行心理问题的指导和解答。心理咨询不同于一般的开导，主要是选择一个不一样的角度去认识社会和自己，利用新的方式去感受求询者的内心，并会因而产生新的思想观念。

2.课堂资源

以课堂讲授为主，系统地开设心理健康教育课程或相关课程，或者定期举办讲座，系统传授心理健康知识。专题讲座能够根据学生共有的心理问题，选择适当时机举办。这类讲座对象明确，针对性强，一般较受大学生的欢迎。

3.师资力量

对教职员工进行心理健康知识教育很重要。实际上，教师的心理健康影响面会更广，一方面会直接影响到教师自己的生活和工作，出现工作和生活的不良状态；另一方面由于教师最容易接触学生，和学生在一起交流的时间最多，更容易影响到学生的心理状态。若教师人格不够健全，必然会影响人格尚未定型的学生。学校应多注重提高教师的心理健康水平，也交给教师一些识别学生心理问题的知识与方法，能够做到及时发现、及时干预。

4.校园媒介

经由学校内进行心理知识普及教育，用来提高大学生心理保健的意识，增长心理健康的知识。

四、大学生思想政治教育之创新教育

当今世界全球化、多极化发展非常迅速，不管是科学技术进步，还是各国经济联系程度，都在逐渐加快强化，然而这些内容的核心是创新。一个国家的创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。因而一个国家、一个民族、一个政党要想领先于世界的脚步，必须不断强化学习，提高学习能力，注重知识创新。党中央从全面建成小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，在分析世界发展趋势和我国基本国情的基础上，做出了推进自主创新、建设创新型国家的重大决策。这是继科教兴国和人才强国以来党提出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。党的十六届五中全会指出：“加快科学技术创新和跨越，发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定因素。”中共中央关于强化科技创新的精准定位，是我国21世纪发展的重大战略举措，也突显了强化大学生这一我国社会主义建设事业的后备力量创新教育的重要性。

五、大学生思想政治教育之就业和创业教育

对于大学生而言，就业的开始就是创造价值和真正体现自我价值的开始。大学生就业既是学生自己的事，也是学校的事，更是政府的事。随着社会经济的发展，严重的就业问题困扰着人类社会的进步与发展。创业教育从严格意义上来讲实际上是择业观教育。当前，大学生的就业形势非常严峻。高校思想政治教育要与就业指导工作充分结合，充分发挥思想政治教育工作的优势，帮助大学生解决思想困惑，强化职业素质训练，做好就业准备。教育部在出台促进2009年高校毕业生就业的七项举措中强调，高校应积极应对形势变化，强化对毕业生的国际国内形势教育。要求深入开展思想政治教育，引导大学生理性、辩证地认识就业形势，帮助大学生坚定信心，树立正确的就业观，积极主动地就业；同时，大力倡导“行行可建功、处处能立业、基层最光荣”的就业观，积极鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去提升素质，磨炼意志，建功立业。以下简要介绍大学生创业教育的途径和方法。

（一）建立完善的创业教育课程体系

实施创业教育在课程体系的设置上应遵循一个原则，即各学科相互渗透，有效互补。一方面，除开设专门的创业教育课程外，更多的是结合现有的教学，在现有的课程中挖掘、开发、渗透创业教育的内容，从而强化对大学生创业意识的培养。另一方面，专业教育要与专业、学科优势相结合。能够以“挑战杯”“创业大赛”等全国大学生课外科技竞赛为契机，把创业活动和专业、学科优势紧密结合起来。

（二）建立创业教育实训环境

创业教育实训环境是围绕创业教育而建立起来的不仅关注对大学生创业理念的培养和教导，更多的是指导他们如何创业、提高其创业技能的硬件环境或载体。

1.成立创业社团，开展各种创业计划大赛等活动

创业社团能够经由举办“创业论坛”“创业沙龙”活动，成立“创业者俱乐部”，开展学术报告、创业交流、创业教育课程讲座等活动形式，为培养学生的创业能力搭建活动平台。

2.建立学校创业园

创业园指的是为大学生提供的、帮助其自主创业的专门活动场所。创业园具有现代性、高新技术性和创新性等特征，经由提供基本的商务服务、中介增值服务和资本运作服务等营造良好的创业环境，来吸引高校中具有技术创新能力和科研成果的师生来开拓创业。高校可经由举办各种创业计划大赛选取优秀的获奖作品进入学校创业园。创业园是学生创业者将其创业计划变为现实的业务平台。

3.把企业引进校园，为学生提供创业实训场所

大学生创业，不单单是高校和大学生之间的教与学的行为，还应将企业请到校园中来，创新校企联盟的机制和形式，利用校企各自的资源和优势为大学生搭建一个创业实训的平台。高校能够把企业家请进学校做学生的“老师”，从理论和实践上指导和培训大学生的创业能力；高校也能够把企业家请进校园做学生的“评委”，来评估学生的作品；高校还能够把企业家请进校园作演讲、办讲座，充当学生的激励者与榜样；当然高校也应该为企业家提供有利的政策与措施，大力鼓励企业家进校园办企业，这样企业能够获利，大学生也拥有了便利的创业实训机会，为大学生搭建了一个创业实训的平台。这样做的主要的目的就在于让大学生获得企业在项目运行、财务管理、人力资源培训与管理、市场调研、产品开发等多方面实际操作的能力。

4.建立创业支持系统

创业支持系统指的是社会、学校及与学校有密切联系的能为学生创业提供帮助或服务的支持体系。政府出台的各种优惠政策、企业的积极支持、各种创业基金、创业中心或协会、创业咨询服务、方便学生创业的教育体制等。