服务北部湾与大学的使命，何谓大学使命？

服务北部湾与大学的使命

贺祖斌

日前，自治区政府组织的“广西高校服务北部湾行”活动在北部湾的钦州、防城、北海和南宁市开展，这标志着全区高校全方位服务北部湾经济区建设正式启动。此次活动的主要内容有：组织各高校到北部湾经济区现场考察，了解北部湾经济区的人才需求、科技研发和合作需求，进一步理清高校办学思路和方向，提高科技创新水平和服务能力，并与北部湾各市、有关企事业单位签订合作框架协议和科技项目合作协议；围绕“如何服务广西新发展”开展学习和大讨论；启动实施“教育服务广西新发展行动计划”。这些活动的开展，有效推动了高校为北部湾经济区发展提供人才、技术和智力支持，也标志着大学使命的回归。

何谓大学使命？大学的社会服务使命并不是有大学之初就有的，而是在从传统大学到现代大学的不断发展过程中形成的，大学的职能和使命的变化大体分三个阶段。

第一阶段，从传统大学创立起，其职能如在1852年牛津大学纽曼的《大学之理想》一书中所阐述的一样：大学是提供自由教育、培养绅士的场所；大学的目的是“传授”学问，是对古典文化的继承和保持。这个阶段保持了比较长的时间。

第二阶段，19世纪末德国新人文主义的教育思想家威廉·冯·洪堡在柏林大学古典大学的传统进行了改良，摆脱中世纪大学的传统精神，将大学变为科学研究中心，其任务是研究“创造性的学问”，重要的是“发展”而非“传授”知识。“科研和教学的统一”成为大学新的原则，它赋予了现代大学新的使命——科学研究，同时奠定了大学探索真理、创造知识的社会使命以及科学理性精神的崇高价值。新使命的赋予，大学因此焕发出蓬勃的生机，在工业革命和科技革命的浪潮中发挥了巨大的作用。

第三阶段，随着社会的迅速发展，大学作为师生在知识传授中探求真理的教育理念已显得单一了，美国康乃尔大学主张科学知识的传授与博雅教育并重的办学思想，在此基础上，威斯康星大学进一步提出了大学教育直接服务区域经济和社会发展的新理念，这个新理念在美国高等教育史上称为“威斯康星思想”，并被誉为美国20世纪最有创造性的思想之一，其核心思想是：大学要把社会服务作为自己的重要职能；大学要积极主动地为地方经济发展服务；大学要成为向社会传播知识的重要场所。由此，面向社会开放成为大学新的教育理念，大学在人才培养、科学研究、信息资源、技术开发等方面直接为社会服务，大学由传统的“象牙塔”逐渐演变为面向社会的“服务站”。

看得出，“科学研究”和“社会服务”成为大学的主要功能均经历了曲折和艰难的过程，经过一代又一代的教育家发动的大学改革运动，最终使人才培养、科学研究、社会服务成为现代大学的三大主要职能。现代大学除了培养专门人才的教育功能外，大学作为社会的科学文化中心，是创造和传播新的知识、思想和文化的源泉，肩负着为社会的价值、文化、科技发展的重要责任和使命。

大学天然地聚合着知识创新和知识传播的优势，当然最接近科学和技术的前沿领域。本次“广西高校服务北部湾行”就是大学为社会服务这第三大职能具体体现和功能的延伸。在政府主导下大学利用这种“天然的优势”启动“教育服务广西新发展行动计划”，实施“三大项目”和“五大工程”，推动高等教育、职业教育更加了解北部湾经济区对人才的需求。这“三大项目”包括教育为北部湾经济区开放开发服务项目、教育为做大做强做优广西工业服务项目、教育为社会主义新农村建设服务项目；“五大工程”则为广西高校人才培养等提出了具体要求，包括技能型急需和紧缺人才培养工程、高校科技创新与成果转化工程、农村教育综合改革工程、教育国际交流合作工程、文化大发展引领工程。其服务内容基本涵盖了当前广西地方经济建设所急需的科技、人才和文化领域。这一再证明，大学除了用自身的知识直接服务地方经济发展外，还通过所培养的各类人才和大学文化推动着各行业新理念、新制度的建立，促进着区域社会的全面发展。

大学直接为社会服务的职能，不仅是社会的客观需要，也符合大学自身发展的逻辑。因此，大学的社会服务，不只是满足社会的需要，也是大学自身发展的需要。大学如何才能在为地方经济建设中不断地自我充实？如何做到“止于至善”？我认为，作为区域大学，除了以上政府部门制定的具体服务“项目”和“工程”外，由于不同类型的大学有不同的学科专业，应该加强大学自身的内涵建设，提高服务能力。同时，依托大学自身的优势，根据需求为地方经济建设在各类应用型人才培养、科技创新和科研合作、区域文化建设、职业教育发展等方面形成自己独有的服务体系，并在不断的实践中建立长效的服务联动机制。只有这样，才能充分发挥大学的社会服务功能，在广西经济社会发展中担当重要的历史使命。(www.xing528.com)

——摘自：《广西日报》2010年3月19日

【注释】

(1)本期主持贺祖斌，课题组成员：廖容、段明广、刘晓飞、陈丹丹、林盟初、冯莎莎、孟瑞、彭淑媛、王国亮、徐秋玲、刘魁、周怡娟。该文发表在教育部中国高等教育改革与发展网：http：//www.hie.edu.cn/和《广西师范学院学报》（哲社版），2009年第2期。

(2)黄蔚，中国高等教育改革与发展30年座谈会综述，中国教育报，2008年11月29日

(3)教育部高等教育教学评估中心，http://www.pgzx.edu.cn/

(4)唐景莉，高校本科教学质量与教学改革工程实施进展综述.中国教育报，2008年11月12日。

(5)国务院召开会议确定高校毕业就业7项措施，http://www.edu.cn/