“质量工程”成焦点提高高教质量是目标

事件3　“质量工程”成焦点提高高教质量是目标

事件回顾

我国高等教育在一个很短的时间内成功地完成了大众化的任务，并且实现了稳步发展，是一个了不起的成就。但连续几年的扩招已经使不少高校办学条件全面紧张，在我国高等教育规模有了相当发展之后，提高质量就显得更加突出、更加紧迫。“质量工程”是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。这是一种信号，又是一种导向，更是一种带动。面向全国700多所普通本科高校、近1000万名在校本科生受惠的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”去年年初正式启动。为此，中央财政安排了25亿元专项资金，这是建国以来在提高高校教学质量方面投入最大的一项专项经费。“质量工程”实施近两年来引发了高等学校深化教学改革、提高教学质量的新一轮热潮。“质量工程”全面启动实施以来，建设项目取得积极进展和阶段性的成果。

【摘自：《中国教育报》2008年11月12日】

●题图注：2009年10月，全国高等教育质量工程论坛现场

讨论

段明广：数量和质量好似高等教育发展的两个方面，一方面，没有数量也就没有质量，因为当前社会的发展，需要大量的人才，如果不培养大量社会需要的人才就没有社会的发展，就无所谓质量问题；另一方面，在有了数量的基础上，我们才能培养更好的质量。目前，我国的高等教育的毛入学率已经达到23%，进入大众化的发展阶段，因此，我们在提高数量的同时，我们也要严把质量关，提高大学生的质量，满足社会的发展要求。

彭淑媛：高等教育质量的提高，首先要求高校能为国家和社会培养高素质的创新型人才，因此，大学必须构建创新型人才的培养体系，成为培养和造就高素质创新型人才的摇篮。另外，有专家提出，要构建新的质量评价体系，破除分数决定一切的观念，一方面，要对考核制度进行改革；另一方面，建立分数平台，让大家都在一个可以接受的分数平台里面考核综合素质。⁽²⁾(www.xing528.com)

冯莎莎：“质量工程”是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。⁽³⁾它的提出和实施，意义重大，一方面，高校扩招对不同层次的高等教育在质量上提出了新的要求；另一方面，传统高等教育从内容到手段都无法适应信息时代和市场经济的人才需求，必须通过改革来提高质量。

贺祖斌点评

随着我国高等教育大众化的进程，高等教育规模越来越大，当然在发展中出现的问题也越来越多，其中质量问题显得尤为突出。大学生就业难情况的出现，使得社会对大学的关注从数量转到质量。所以，“质量工程”的实施势在必行，提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。在“质量工程”实施两年以来，我们可以看到“质量工程”在高等教育领域产生了广泛而深刻的影响，“质量工程”的建设成效已经得到初步的显现，主要体现在：强化了教学的中心地位、明确了教学改革的重点、引导了办学定位的思考、促进了优质教育资源的建设与共享、带动了各地的改革试点。它带来的成效将进一步影响我国高等教育的深入发展。我认为，这不仅仅是一种理论总结，作为高校“质量工程”具体的组织者和实施者，也是一种切身的体会和感悟。

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“质量工程”的九大目标

通过“质量工程”的实施，基本实现以下九大目标：1.信息化手段与技术在人才培养中广泛应用，改变现有人才培养模式，实现课程、图书、实验设备等优质资源的全国共享；2.初步实现专业设置和社会需求的互动，建立专业设置预测系统；3.通过开展自主学习、研究性学习和对实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手能力和创新精神；4.用信息技术实施英语教学，4年后使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题；5.推进各种科技和有益健康的体育协会、俱乐部活动，建设和谐校园，培养学生的社会主义人文精神和创新精神；6.建设一批教学团队，完善教授上讲台的政策机制；7.初步建立用于网络教育的公共服务体系，打通普通本科教育和网络教育的课程体系；8.不断完善高等学校教学质量定期评估制度，改进评估手段和方法；9.通过对口支援，为西部高校培养师资和教学管理干部，促进高等教育的协调发展。

——摘自：教育部网站