取消“大学英语四六级考试”成绩与学士学位挂钩的规定

取消“大学英语四六级考试”成绩与学士学位挂钩的规定

取消“大学英语四六级考试”成绩与学士学位挂钩的规定^[1]

最近，教育部官员在全国大学教务处长会议上发表了，各校不要将大学英语四级考试成绩与本科学位授予挂钩的意见。我校早有脱钩的想法，因为我校的英语四六级考试水平总在全国尖端，英语教学与考试标准已超过国家四级。所以，我校积极贯彻教育部意见，于2002年6月修订了学士学位授予工作细则中的规定，率先将两者脱钩，这还引起了一些社会反响。

“大学英语四六级考试”是全国性的考试，国内高校似乎都以其成绩作为学位授予的依据，所以它的地位十分坚固，并使得学位管理也变得十分硬性。

但这是十分奇怪的结合。第一，“大学英语四六级考试”的组织者不是政府，而是社会机构。它要收费，有与考试直接相关的经济利益。它怎么可以指挥全国高校统一行动。显然，它有与政府非同寻常但司空见惯的那种关系，它的主任是教育部任命的，它的权力比高校大。至少在经济利益上，高校为它服务；第二，1980年国家颁布学位条例时，还没有“大学英语四六级考试”这类事，怎么会出现全国性的挂钩行为，肯定有政府部门的干预。当然，政府部门会把这种做法解释成为可以或必须的。但学位条例毕竟不是政府部门可以随便执行的；第三，考试与学位脱钩，怎么没有考试机构的声音，没有学位管理机构的声音，只有政府部门官员的意见。这考试的利益中，是否没有妥善处理好三方的关系；第四，这脱钩的意见，文件尚未下发，政府部门官员怎么可以在处长会议上发表意见呢，算是任务布置？精神吹风？工作习惯？还是个人牢骚？总之，指挥全国高校的工作，说来就来，说去就去，当如何才是规范？高校凭什么贯彻呢？(www.xing528.com)

作为一项全国高等教育学生的学位限制条件，其设置要十分谨慎，其取消也要十分严肃，因为它涉及全国大学生的利益，涉及全国高等教育的质量评价。简单地说，是按考试分数还是按通过率来控制质量标准，那结果可能就大不相同了。就会涉及没有学位学生的数量问题，或高等教育质量问题，或学位管理的科学性问题等等。如果这些问题想不清楚，再加上行政上的随意性，这种事情能算是科学管理吗？“大学英语四六级考试”哪里来的权威性？它与大学教学有什么关系？它凭什么可以比大学更会管理学位？进一步问，国家学位管理到底要管什么？谁在研究、执行和修改这些管理问题？

2002年6月

【注释】

[1]我校1994年修订的学士学位授予工作细则第四条中就有“未通过国家外语四级考试者”不授予学士学位的规定。