选课制中的问题及目的有哪些呢

选课制中的问题

选课制中的问题^[1]

2001级新生的选课办法有所调整：（1）同学不是在计算机上而是在选课卡上填写课程代码，由教务处集中输入选课系统。学校保证满足同学的必修课需求，同学可以根据本专业规定的选修学分数，按意愿依次填写一组选修课程，由教务处代为按次序选择，如出现课程选修人数过多的情况，则按随机方法确定学生；（2）通过课程，训练新生使用计算机选课系统；（3）设立注册考务中心，专门接受处理选课、修读等与学籍相关的问题，为同学提供开放便捷的服务。

采取这种选课办法的目的是：（1）虽然我们实行的是学分制选课，但实际上我们可选的课程总量有限，选修课供不应求。而且，同学们所掌握的选修学分数也相当有限，选择机会不多，尤其是新生的第一学期，绝大部分都是必修课。所谓的学生选课，多半是让同学填入和确认课程而已，选的意义并不大。（2）本学期是“两校”合并以后首次全面教学融合，邯郸路校区的各种教学资源偏紧，选课余地尤为局促，更需要统一准确地排课。（3）既然绝大部分是必修课，而新生对计算机选课系统的操作要求又很陌生，与其让3 500多名同学在一个时间段到一个地方集中上机操作，还不如由教务处集中输入，这样可以减轻同学和学校整体的压力，效益上比较合理。（4）本学期新生入学教育的时间比较紧凑，开课时间比较早，对一些新老生混合的课程来说，这样的安排有利于教学进度的统一。以往我们新老生上课时间一般要相差1～2周左右，课程进度很不同步，教师很为难。所以，学校尽量缩短了新老生开课的时间差。但新生集中上机选课的时间就难安排了，需要采取便捷有效的选课办法。

但是，从这次新生选课的实际情况来看，效果并不理想，或者说，没有达到我们预想的效果。选课中出现了大量的课程冲突、必修课与课程表不符等情况，给很多同学听课造成了指导性错误，引起了课堂秩序的问题。对此，作为学校教务处的负责人，我表示十分遗憾，向学生和教师表示歉意。

星期天晚上，教务处在各教学楼张贴了通知，为可能发生的课堂秩序问题提出了一些措施。星期一中午，教务处向每位同学紧急发放了选课表，供大家校对和反馈问题。星期一晚上，教务处连夜处理同学的选课问题，直到星期三上午，一些普遍的问题基本处理结束。同时，选课结果在网上不断接受同学查阅。经过几天高密度的调整和反馈，已将选课结果全部确认，并把最新的选课表与选课名单发到同学和教师手中。我们保证同学的必修课，并充分地把选修机会提供给同学。(www.xing528.com)

产生上述问题的直接原因，主要是教务处没有完全把握新的选课办法。对此，我们正在进一步检查。当然，技术问题是有管理原因的。此外，有些同学在选课时没有按照规则或填写错误，有些课程的计划人数不准确，有些导师指导意见不准确等，这些情况也是存在的。

在这次选课过程中，许多导师、辅导员、任课教师和院系有关领导十分负责，他们为处理选课问题付出了很多精力，为保证教学秩序发挥了重要的作用。同学们在选课时也给予了我们积极的配合，对此，我们表示衷心的感谢。随着学分制建设的不断完善，我们的修读规定以及选课办法将会更加合理，同学们的选课和学校的选课管理都应该更加方便有效，这正是我们目前在努力做的一件重要工作。

2001年9月

【注释】

[1]在复旦选课制的实施过程中，遇到资源与管理手段上的困难和问题，本文记载了这类状况的片段。