大学为培养高素质人才创造机会

为培养高素质人才创造机会

为培养高素质人才创造机会^[1]

优秀的教师和强大的学科，是大学培养人才的实力所在。近百年来，复旦大学培养了大批优秀的学子，创造了辉煌的历史。今天，分布在45个全国重点学科70个专业的13 500名优秀的本科生，在包括22名院士、1 300名正副教授在内的2 300位优秀教师的指导下，学习成长，而157个硕士点和104个博士点，将为他们提供更好的深造机会。

崇高的教育思想和目标，是大学培养人才的水平所在。复旦大学坚持以培养高素质的人才为中心任务。“十五”期间，我校以创建一流大学为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，实现教育目标的提升。

我们弘扬追求真理、追求卓越的精神，培养学生具有关注人类命运，关注社会发展，关注百姓疾苦的优秀品质。我们以建设研究型大学为目标，促进教师的科研与教学相结合，提倡研究型学习，鼓励本科生参与科研和社会实践，培养知识结构宽广、研究能力强、具有创新思维和国际化视野的杰出栋梁之才。

先进的管理理念和制度，是大学培养人才的重要环境。我们确立以学生为中心的观念，强调学生自我教育的能动性，大胆探索，全面推进学分制教学管理制度改革，使学生有更多自主选择和发展的机会，并提高判断与适应的能力。2002年，我校开始实行了目标更明确、制度更开放、选课更自由的学分制文理教育课程计划，综合教育课程更丰富完整，学生可以在5～8个领域接受教育。基础教育课程更加整合，并向各专业学生开放。在良好的选课制度条件下，我们进一步为学生提供开放选择专业的机会、辅修第二专业和学位证书课程学习的机会，使学生的个性化发展与复合型人才的培养成为可能。(www.xing528.com)

大学是继承和发扬人类文明和优良品德的主体，吸引和培养优秀的学生，是我们的社会义务和历史责任，我们欢迎包括广大考生，了解复旦，选择复旦，共同创造复旦辉煌的明天。

出于同样的道理，我们珍惜学校优良的校风和公正诚信的声誉。随着招生制度改革的深化，招生自主权的逐步推行，社会更需要我们树立公平的形象。所以，在招生录取的过程中，我们将依法严守章程，规范履行程序，专家集体选拔，公开接受监督。我们感谢考生的信任和厚爱，选择总会有得失，只有公平的选择，才是学校对社会的责任。

2003年6月

【注释】

[1]这是用于招生宣传的文章。