2003年复旦大学本科新生入学大会报告

适应新环境吗，树立新目标

适应新环境吗，树立新目标^[1]

各位新同学：

首先，热烈欢迎你们来到复旦大学。

你们是全国今年600万考生中成绩最优秀的学生，你们中的不少人是当地的高考“状元”，对于你们已经取得的成功和光荣，我们感到由衷的高兴。

你们有理由为自己的成绩而自豪，但希望你们不要自满。向往进入复旦的考生还有很多，他们并不是不优秀，而只是缺少那么一点分数。从这个角度来说，你们也是幸运的，你们要珍惜今天的机会。

同时，希望不要忘记曾经给予你们各种帮助的所有人，包括你们的父母、老师和同学。虽然你们今天的学习与生活环境已经有了变化，但理解别人帮助、珍惜人与人之间的感情，是你们将来获得更大成绩的基础。

应该看到，进入复旦大学的学生，都是全国最优秀的考生。从今天开始，你们已经不是最优秀的了，而只是复旦14 000多名本科生中普通的一员。光荣属于过去，等待你们的是新的、要求更高的学习和教育任务。希望你们调整心态，抖擞精神，适应新的环境。

大学与高中有着显著的差异，包括教学内容、教学方式以及管理方式等，这些差异需要你们去理解和适应。复旦大学作为一个有着近百年历史的高等学府，它有着成熟的教育思想和管理制度，它有自己的办学特色和精神，这些更需要你们用心去领悟。总之，你们进入大学以后，面临着许多需要理解的事情和问题。在这里，我首先希望你们认真思考两个问题：你们准备到复旦大学来做什么？你们从复旦大学毕业以后准备做什么？

简单地说，大学阶段的教育有两个层面上的意义：一是做人教育，这是一种综合教育，包括道德行为、心理与体质、人文与科学精神等教育；二是知识与能力的拓展，这里尤其是指高中阶段所没有的专业教育。大学教育的目标是这两层意义的综合，也就是人的基本素质和专业能力培养的统一。

复旦大学倡导通识教育的思想，我们的目标是培养各个领域高层次的、领导型的专业人才。复旦有70个专业，你们毕业后将在各种不同的专门领域工作和深造，领域的类型很多，内容差异很大，但我们希望复旦的毕业生都是高层次的、领导型人才，这是我们培养目标上的共性，也是复旦对你们将来发展的愿望。

你们到复旦来，首先要学习做人。要成为高层次的人才，关键要完善做人的内涵。知识与技术的学习固然不容易，但要懂得做人的精神气质更难。谁懂得多，懂得深，谁就可能成为高尚的人，复旦就是培养精神高尚的人的地方，因为只有高尚的人，才会成为真正的领导型人才，才会对社会发挥更大的作用。复旦的李登辉校长曾经说过：“教育的最高目的，是要把个人潜伏的心能，尽量引导使之发展，以替社会谋福利。社会的进步与个人的发展，是一而二、二而一的关系。个人中最有价值而应启发的心能，也就是在社会上高贵的德行。”

为了实现我们的目标，学校与学生要共同努力。从学校来说，我们提倡“以学生为中心”的管理宗旨，要引导、启发、发展每个学生的全面的能力，增强同学们为社会谋福利的能力。所以，我们不断开放教育资源，开放管理，让同学们有更多的机会；对你们来说，在校期间要学会独立地处事，学习自我判断和自我教育。对此，你们一定要有明确的指导思想。我在这里提几点希望和要求。

1.希望你们要有社会责任感

复旦大学有社会责任感，有自己崇高的志向，它要为国家培养未来的栋梁之才。凭你们的聪明才智，将来完全可以为民族和人类作出很大的贡献。但能否做得到，关键是要树立崇高的志向，要有以天下为己任的使命感。这样的胸怀需要培养，需要自我教育。所以，你们一定要关心社会发展、关心人类命运、关心百姓疾苦。社会发展的趋势、发展中的问题、发展中的需求，都是你们的思考题。在了解社会的过程中，你们会养成宽阔的胸怀，形成正确的价值观，学会宏观地看待问题。无论你们学习什么专业，都应该有非常开阔的视野。当你们学会从社会的角度来看待问题的时候，你们得到的不仅是知识，自我发展前途和人生境界也必然会随之提升和拓宽。当前，你们尤其要注意排除贪图功利、自私狭隘的个人主义意识，避免狭隘的专业思想的局限。复旦大学不培养小市民意识，也不鼓励学生成为狭隘的专业人员。

2.希望你们学会了解自己(www.xing528.com)

素质教育、精神境界的培养，一方面要靠启发，一方面靠自觉意识。学校倡导的教育思想、提供的教育机会，主要的作用是在于启发学生，但每个同学都有个性、兴趣爱好的特征，所以，你们要充分重视自我教育的问题。自我教育首先要对自己有充分的了解，自己要成为什么样的人，希望在什么方面有所发展，自己究竟有什么要求，这些要求是否合理，这些要求究竟是内心的愿望，还是对别人的盲从，这些问题都需要你们独立地去思考，自觉地不断检讨反思。只有比较明确了自己的意图，才会克服自己的弱点，才能真正发挥独立选择的作用，才会知道应该去选择什么课程、看什么书、吸收什么知识、接受什么熏陶，甚至选择什么样的专业、什么样的第二专业，或者不选择等等。

当然，自我了解是个过程，对于大学里的许多机会，你们可能清楚，也可能不清楚。在这个过程中，建议你们先不要采取排斥的态度，广泛地去接受各种教育机会，去听各种讲座，选择各种课程，增进与教师和同学的交流，帮助自己思考，逐步明确自己的真正需求，不要急躁，避免盲目。

3.希望你们要学会适应环境

每个人都是在不断变化的环境中发展的，你们进入复旦大学这个新的环境，自然会面临许多新的问题，你们要增强自己的适应能力。

要适应环境，就要学会了解环境，尤其学会遵守规则。每个大学都有许多规则，你们要尽快熟悉复旦大学的制度、规则和要求，这些是长期办学经验的积累，是教育质量的保障，也是你们以后独立做事的基本依据。

当今社会，越来越强调规则意识，因为它可以使每个人比较公平、公正地得到利益。在一个学校里，机会总是有限的，当你们在选择时，其实意味着与其他人的比较或竞争，我们希望这种结果是公平公正的，是每个人遵守规则的结果。社会上有开后门、托人情的不良风气，但大学的精神就是维护公平公正的规则，复旦大学不屑于规则外的力量，为了维护大家的利益和集体的荣誉，学校不姑息违背规则的人和事。所以，你们要增强法律意识和纪律意识，要学习学籍管理条例、选课规则、各种公共活动规则、奖励规则以及违纪处分条例等。在规则内，你们可以充分行使各种权力，利用各种机会。在复旦读书，每个学生有选择的机会，都有获得好成绩的机会，但必须经过严格的考试。复旦的成绩，绝对不与金钱、礼物、权力、人情牵连。即便有些学生考试作弊，违反规纪，也要有勇气承担自己造成的后果，虽然这是痛苦的，但如果正视自己的问题，从做人教育的意义上说，可以把失败变成自我教育的动力。自暴自弃也不是复旦人的风格。

要适应环境，就要学会独立选择，学会接受各种结果。你们要根据自己的意图，分析和判断客观条件，慎重地作出理性的选择。但选择总归有风险，由于判断失误，或规则制约，难免会失去一些机会。有些课程或专业可能没有选到，考试成绩可能不理想，奖学金可能没评上，这些都是正常的后果。你们要敢于承担自己选择的结果，这不是失败，也算不上吃亏，不要计较个别的得失，更不要嫉妒别人的所得，因为这些都是平庸的想法。

你们如果要有独立的能力，必须有一往直前的决心，吃苦耐劳的毅力，忍辱负重的勇气，百折不回的志气。你们要有积极进取，勇往直前的精神，既不盲目轻率，也不要患得患失，在失败和挫折的磨难中锻炼自己。你们选择了复旦，就要学会承受复旦的压力。

4．希望你们学会协作

学校要培养领导型的人才，必须倡导协作精神、团队精神。你们要成为领导型的人才，必须学会与人协作。有没有很好的协作精神，决定了一个人将来能否取得很大的成就。协作实质上就是要学会协调各种关系，处理好为别人与为自己的关系。协作精神的培养以道德情操为本，要指挥别人的人，自己先得练习尊重别人。对待师长和同学，要有可贵的爱心和忠实，要懂得服从、理解、尊重、同情，甚至要有奉献和牺牲精神。你们的心胸要宽广，心态要健康。那些孤傲冷漠、偏执迷信、骄傲自大的人，是不可能成为高尚的人才的。

为了我们的培养目标，学校在不断深化改革，完善教学管理制度，丰富教育资源，为大家提供更多的机会。但培养的结果是学校与同学们共同创造的，让我们一起努力，把教育和自我教育有机地结合起来。我们相信，在校期间，你们的综合素质一定会不断提高，为今后的发展奠定良好的基础。

预祝你们学习进步，生活愉快。

2003年9月

【注释】

[1]在2003年“复旦大学本科生新生入学教育大会”上的报告。