大学生人际关系的特点的介绍

（一）大学生人际关系的特点

1．大学生与同学之间的关系

同学之间的关系，是大学生人际关系中最重要和最主要的关系，他们在四五年的校园生活中，直接或间接地朝夕相处，因而就有以下特点。

①社会阅历浅、思想单纯、目标相同（对高等科学文化知识的追求）、共同语言多，这是大学生人际交往协调的良好基础，有条件成为“同窗好友”。

②学生生活的主旋律是学习，以独立自习钻研为主的个体脑力劳动形式，独立支配生活费用，同学之间的利益矛盾和冲突不直接、不尖锐，这是人际关系比较协调的有利条件。

③同学之间精神交往较多，绝大多数大学生在交往中比较理智，彼此之间能相互尊重、相互帮助。

④大学生活丰富多彩，课余可参加各种社团活动，接触面较广，还有不同的年级、不同专业的同学关系、人际交往选择性强、自由度大。

⑤高校大学生基本上是住宿在校，同一班级、同一宿舍的同学，交往空间较小，交往频率较高，或者由于兴趣、爱好、习惯相同而形成了亲密的好友，或者由于性格、习惯上差异、不相容而相互厌恶，关系根本不和谐，时有摩擦发生。甚至会出现不顾校纪校规打架斗殴的现象，严重破坏了正常秩序。

⑥大学生活不过四五年，毕业以后就各奔东西。因此大学生认为，在校期间，能处得好，就保持和发展友谊，处不好也无所谓，井水不犯河水，凑合不闹矛盾即可。

⑦有异性之间交往的要求。大学生年龄一般在20岁左右。他们如果能按道德规范与异性正常交往，会有利于学习、工作和发展。如果违背道德准则与异性交往，轻则影响学习和身心健康，重则走上犯罪道路，葬送了自己的前途。

⑧值得注意的是，大学生中独生子女比例将逐年增加，由于家庭父母的娇惯，考上大学的又是一批佼佼者，大学生人际关系将会出现新情况，独来独往、唯我独尊、我行我素的局面有可能出现。然而大学生还是青年，人生观、世界观尚未定型，可塑性大，总体上是一批朝气蓬勃、思想活跃、感觉敏锐、善于独立思考、创造性思维能力强的青年，只要学校领导、教师认真注意研究，正确引导和关怀，就可以帮助营造出一个良好的大学生人际关系氛围。

⑨大学生之间的交往具有暂时性和可离性，但大学是人生走向成熟的关键时期，在良好的人际关系中度过大学学习、工作、生活阶段，大学生们将终身受益。(www.xing528.com)

2．大学生与教师之间的交往

大学生在学习、工作、生活过程中，交往最多的除了同学之外，就是老师，尤其是与班主任、政治辅导员的交往。有的学校实行导师制后，大学生与导师交往比较频繁：谈学习，讨论学术问题；谈思想，交流人生经验；谈理想，探讨人生理想与实际关系；谈国事家事，关注国家的前途命运……在这样尊师爱生的平等氛围中交往，将促进大学生的健康成长。

教书育人，是教师的天职。人们称教师是“人类的灵魂的工程师”，这种神圣高尚的职业，必然要求教师具有神圣的灵魂、高尚的品格、较高的学术水平、严谨的治学态度。“为人师表”，这是师生关系之中健康发展的根本前提。“教学相长”，这是师生交往中协调的基本原则。

大学生与中学生不同，自由支配课余时间多。要求大学生培养、训练提高独立思考能力、钻研能力、自控能力、阅读参考资料和文献的能力，朝“四有”新人的目标努力。这固然需要学校领导、老师的正确引导，但这仅是外部条件，关键要靠大学生自身主观能动性的发挥，这才是内在驱动力。

师生都必须认识到这一特点，双方共同努力，营造较密切、亲近的交往关系。

3．大学生与家庭有一种特殊的血缘和情感关系

大学生由于经济尚未独立，生活费的绝大部分还是依靠家庭供给。也有些地区的大学由于勤工俭学搞得较好，部分大学生积极参与，一方面减轻家庭负担，一方面得到独立生活能力和思想意志的锻炼。总的来说，大学生的生活空间与家庭关系仍较密切，因此大学生与家庭的关系，需密切关注。少数父母对大学生仅仅给予经济上、物质上的高标准关心，对他们的全方位成长顾及不足，这与父母的职业、文化层次相关。我们曾在四川省9所高校（工科、理科、文科、艺术类）做了调查，调查显示：由于父母职业不同、文化程度不同，对大学生关注的重点也有所不同。一般是最关注日常生活情况，其次是学习成绩。文化程度较高的父母相对比较重视子女的思想品德修养、政治表现进步等情况。但总的来说，不管父母职业和文化程度如何，对其子女的择友恋爱和思想品德等情况的关注较少，这是值得注意的倾向。必须充分认识到家庭教育仍是大学生社会的重要因素，因为大学生与家庭有着一种特殊的血缘和情感纽带的关系。

4．大学生与社会上同龄人的松散交往

这是一种松散的交往，一般带有偶然性。比如大学生在教学、业务、实习劳动中往往与某工厂、某企业里同龄人交上了朋友，有的仅仅是一面之交；有的由于志趣相投、专业上的相同，从此互相交流信息，促进了双方的学习和工作；有的则成为酒肉朋友，严重影响了身心健康。尤其是经济大潮中，部分大学生不能正确对待而投入经商热潮之中，与社会上同龄人合伙做生意，有的赚了钱补充了学习生活费用，在一定程度上改善了经济条件，也有的沾染上抗、蒙、拐、骗等不良习气，走上了犯罪道路。这种交往关系虽然是松散的，有偶然性，但值得学校领导、教师、家长重视和正确引导，发现不良好倾向应及时疏导和制止。

5．大学生与未来就业单位的“双向选择”关系

随着全国改革开放的深化，教育体制改革，全面实施大学生交费就读、国家不包括分配的政策。自20世纪80年代末期试行的大学毕业生的就业新举措是：实行“双向选择”的预分配制度，促使大学生在就读期间主动与用人单位取得联系，或者自我推荐，或是直接与用人单位人事部门接触，或是到预想的就业单位实地考察。目前很多大学在第七学期末期，举行“双向选择”的预分配大型活动，用人单位派员来学校与大学生见面。在实行“双向选择”过程中，可以明显看出大学生的独立自主能力、交往能力和判断能力的差别。有的大学生学业成绩、平时表现都不错，但交往能力和自我推荐能力差，从而找不到理想的单位；有的大学生挑挑拣拣，患得患失，因为缺乏当机立断的判断能力而失去时机。