哈佛大学为什么能长盛不衰？固守大学理念

一、固守大学理念

哈佛大学之所以能长盛不衰、铸就辉煌的成就，最根本的一点就是哈佛大学坚持了追求真理的办学理念，把大学看做传授知识和发展知识的殿堂、培养精英领袖和全面发展人才的圣地。围绕追求真理这一核心理念，哈佛大学总能在不同的历史时期，根据社会需求变化审时度势，不断调整自己的发展战略并锐意创新，推动哈佛大学不断发展。哈佛大学自建校以来，其人才培养的目标几经变化，从开始的时候培养绅士和牧师，到后来培养公民、有教养的人，但培养全面发展的精英和领袖人才一直是哈佛大学为之奋斗的目标。哈佛大学在历次的课程改革中，都首先对全面发展的精英和领袖人才进行界定，强调通过通识教育课程改革培养全面发展的人才，进行精英教育。除了进行通识教育之外，哈佛大学还建立本科生学院制度，为学生发展提供个别化指导和帮助，充分调动学生学习的积极性，为学生个性发展提供一个良好的环境。

哈佛大学基于发现、创造和传播知识的理念，表现在教学和科学研究方面。二者在哈佛大学不同的历史时期有着不同的侧重点，在建校的前200年时间里，教学一直是哈佛大学的主要工作，自1869年埃利奥特校长之后，哈佛大学逐渐向研究型大学过渡，之后教学和科研成为不同层次机构的工作。哈佛大学本科生院承担更多的教学职能，研究生院则倾向于更多的科学研究职能。尽管如此，哈佛大学校方一直试图平衡教学和科研二者之间的关系。一方面，不断进行本科生通识教育课程改革，促进教学质量的不断提高；另一方面，不断提高终身教授聘任的标准，建立科研为主的评价机制。自科南特校长建立大学教授“非升即走”制度以来，科学研究逐步成为哈佛大学最受重视的一个方面，这是因为哈佛大学校方一直认为学术标准的评价比教学能力的评价具有更为客观的标准。(www.xing528.com)

哈佛大学通过培养人才进行发现和创造知识的同时，并没有忘记服务社会的历史使命。哈佛大学通过参与社区服务、公共服务，参与政府和工商企业组织的联合科学研究，为社会各种机构提供咨询等多种形式，实现大学用知识和人才服务政府和社会、造福人类的使命，创造了应有的社会价值。