后进生转化工作的一种激励方式,情感激励

5．情感激励

情感激励不是以物质利益或精神理想为刺激工具，而是通过建立一种人与人之间和谐的、良好的感情关系，来做好“后进生”转化工作的一种激励方法。(www.xing528.com)

当前，学校学生管理活动中，重规章制度建设，轻情感激励的现象比较突出。这种以规章制度来管理学生的方法是很难有高效率、高积极性的，甚至容易使学生产生“逆反心理”和抵制情绪。所以学校的学生管理应提倡情感激励，管理者要把学生的生活和需要时刻放在心上，及时帮助他们解决遇到的问题。“后进生”的转化更是学校学生思想政治工作中一项很重要的工作，对“后进生”应该尊重他们，与其他学生一样对待，在情感、言语、行动上一视同仁。平时尽量多接触，加深了解，建立感情，缩短距离，在不姑息迁就他们缺点的原则下，努力寻找他们的“闪光点”。正确利用他们的自我表现欲望，给他们创造一个表现“新我”的机会，达到事半功倍的效果。电大临床医疗7班一位学生性格孤僻、很少言语、独来独往，经常上课打瞌睡、成绩差。笔者通过观察一段时间后，尽可能创造机会接触她，加深了解，建立感情，经常谈一些学习、生活方面的情况，后经了解，原来她在高中阶段性格开朗、成绩不错，高考上了大专录取线，被电大临床医学专业正式录取，在她读大一期间，其父亲生活作风不检点，有外遇，父母经常吵闹，致使其母亲为供养她读书被迫外出打工，由于她原来一直很尊敬的父亲的变故，温暖家庭的破裂，导致了她性格改变，成绩下降。了解了情况后，笔者三次与其父亲接触，与其母亲通了一次电话，在“五一”期间将其全家相约在学校见面，可怜天下父母心，父母为了儿女的前途，重新和好，随着家庭氛围的改变，她本人性格也逐渐开朗起来，期末考试成绩在全班排名提前了13名。另外，在“后进生”转化方面，利用情感激励还可充分发挥学生干部的作用，让学生干部与“后进生”结成帮教对子，开展“一帮一，一对红”的活动。