学生管理工作要坚持三个转变

1．坚持三个转变

1.1　思想观念要变

面对新形势、新情况，学生管理工作首先要转变思想观念。要从两种模糊的思想观念和认识中解放出来。一是认为中专时期学生管理要从严，甚至提倡或实行全封闭式的管理、半军事化的管理；而高职时期的学生管理应完全放开，甚至放任自流，根本不管。二是认为中专与高职学生管理没有什么两样，可以沿袭原来中专时期学生管理的理念、模式、方式和方法。

1.2　管理模式要变(www.xing528.com)

原来中专时期学生管理的模式是：学生科——班主任——班级——学生。学生科一插到底，直接管到班级和个人。而高职的学生管理，一是重心要变，学生管理的重心要下移到系、部；二是班级管理模式要变，要打破原来固定的小班级模式，实行弹性班级制，即根据年级和专业设班，按每150～200人中设1名专职辅导员，从事学生管理工作；三是实行区域管理模式。长期以来，中专学生的学生寝室被认为仅仅是学生休息和生活的场所，寝室的日常管理也只注意了卫生和寝室纪律。升为高职后寝室已成为学生相对固定和较为集中的场所，寝室的学习功能和教育功能增强，因此，以寝室为基本单位的区域学生管理显得尤为重要，要在学生宿舍区域内设置专职管理员，建立学生党、团组织，设立学生干部，开展学生活动，评先推优等等；要把学生寝室作为开展学生思想工作、实施学生管理工作的主阵地，让学生寝室成为学生和睦相处、相互促进、共同上进的“家庭”，成为学生管理工作者对学生进行服务、教育和管理的“办公室”。

1.3　教育重心要变

中专时期学生主要来源于应届初中毕业生，因此，学生教育是以行为规范为主要内容的养成教育为主，教育学生“怎么做”。高职时期，学生主要来源于高中毕业生或中专、职中毕业生，因此，学生教育是以“三个一”为主要内容的素质教育，教育学生“做什么”。所谓“三个一”，是指，其一“德性”，其二继续学习功能，其三特长。百业以德为首，德性是指一个人的思想素质、道德品质、文化素养以及一个人的敬业精神。要教育学生先做人，后做事。信息时代要求我们不断地接受新观念、新知识、新技术、新方法，我们要教育学生从“学会”向“会学”转变。不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”，让学生夯实基础，掌握继续学习的本领和方法。特长更是素质教育的重要内容，要通过开设“第二课堂”，为学生学会一技之长提供条件，创造环境，实现个人有专长，人人有特长。