务实创新、与时俱进是实施职业技术学院德育教育的要求

2．务实创新、与时俱进是实施职业技术学院德育教育的要求

新时期，高职学院需要增强德育工作的针对性、实效性，必须在传统方式上有所创新、突破。

2.1　德育观念的创新

以往对学生的培养容易陷入一种误区，培养了一些“听话型”、“应考型”、“守业型”、“渴望铁饭碗型”的学生，而忽视对学生综合素质和创新精神的培养，严重制约了创新人才的脱颖而出，也难以应付时代发展的挑战。新时期，德育工作者应站在对国家、社会、学生负责的高度，解放思想，转变观念，树立新的人才观，培养出德才兼备、手脑结合、身心和谐、情知交融、天人合一、有强烈的创新意识、参与竞争、勇于挑战、适应社会的综合性人才。

2.2　德育教育内容的创新

2.2.1“三观教育”是德育教育的中心

帮助学生牢固树立远大的人生理想，坚定马列主义信念，树立正确的“人生观”、“价值观”、“世界观”，帮助学生认识自我，认识时代及社会，加深对人生的理解，明确自己的责任与使命。

2.2.2　创新教育是德育教育的核心

创新教育是教育工作者运用现代化教育思想，采取现代教育手段、方法，培养学生具有创新意识、创新思维、创新技能、创新情感，敢于直面挑战，敢于提出问题，探索解决问题的新途径、新方法的一种教学过程。

创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识引导下，人才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，才能充分发挥创新潜力。

创新思维是创新力的核心，是整个创新活动智能结构的关键，是指发明、发现一种新的方式来处理某件事情、某种事物的思维过程。

创新能力的培养就是培养学生具有进行创新的本领，是创新精神的具体体现和实践，包括学生有较扎实的科学文化基础，有较宽广的知识面，有本专业扎实的基本技能，有较强的实践活动能力与社会实践经验等。

学校应创造机会，开展活动，有针对性地对学生创新意识、能力等进行培育。

2.2.3　职业道德教育是德育教育的重心

高职学院以为社会培养高、中级技术应用型人才和管理人才为主要任务，因而加强对学生进行职业道德教育具有十分重要的意义。(www.xing528.com)

教育中围绕爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德开展丰富多彩的职业道德教育活动，对学生进行职业选择、职业理想、职业精神、职业道德原则与规范的理论教育，使学生确立主人翁的社会意识，具有敬业、乐业、勤业、创业精神，为进入社会打下坚实基础。

2.3　德育教育形式的创新

2.3.1　寓教于疏导，把德育教育与疏通、引导相结合

疏通就是广开言路，使学生畅所欲言，解决学生思想上的疙瘩，沟通思想。引导就是循循善诱，说服教育，把学生思想引导到德育的正轨上来。高职学院应改变原来中专模式的一些作法，在教育中坚持以理服人，疏、导相结合。

2.3.2　寓教于活动，把德育教育与各种学生活动结合起来

将德育教育渗透到活动中去，使学生潜移默化地受到教育，成立各种学生社团、各种学生协会，定期举行文化艺术节、体育节，有意识地提高活动的思想、文化、知识品位，在活动中穿插德育教育的内容，实现德育教育的目的。

2.3.3　寓教于实践，把德育教育与社会实践相结合起来

一是围绕学习，进行专业思想教育；二是围绕实习进行职业道德的教育；三是围绕科学实验，进行严谨求是的教育；四是围绕社区服务，进行无私奉献精神的教育；五是围绕“三下乡”社会实践活动，增强学生的社会责任感的教育。

2.4　德育教育手段的创新

在21世纪德育教育应发扬传统德育的优点，吸纳和借鉴网络优势，形成新时期网络德育。

主动出击，抢占网络德育阵地，建立一支网上德育队伍，应用技术手段从源头上净化网络，为高职德育提供一个健康的网络环境，对学生进行网络伦理教育，树立网络意识，培养他们自觉抵制有害信息意识的能力，引导学生正确选择信息。

以互联网络为载体，突破传统德育教育的时空限制，建立开放式德育立体网络，编写网络德育课程，建立网络德育基地，为德育教育服务，营造一个文明健康的网络环境。

德育教育是一个系统工程，是一个永恒的课题，在教育中只有坚持以人为本、务实创新、与时俱进才能紧跟时代发展的步伐、教育改革的步伐，才具有活力、生命力。