先进文化与大学教育的先导性

先进文化与大学教育的先导性^[1]

张岂之

（一）对先进文化的理解

要深化大学文化素质教育，在今天和未来不能离开两个重要的理念，即“先进文化”和“教育的先导性”。

什么是先进文化？先进文化是促进社会物质和精神生活提升的文化，也是促进人的全面发展的文化。

人类的先进文化有其历史过程。中国5000多年的文明史，其中包含优秀文化的演进史；中华民族精神在历史的优秀文化中得到培育和发扬。因此学习和研究我国历史文化以及全人类的优秀文化，成为我们正确理解当代先进文化的基础性工作。

在当代中国，先进文化是历史上优秀文化发展的必然结果，是现代革命实践、科学实践和社会主义建设实践的经验结晶，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

从1995年开始的大学文化素质教育，其基本经验说明：历史上的优秀文化和当代的先进文化是大学教育的重要基石之一。

（二）关于大学教育的先导性

先进文化和大学教育有什么关系？我觉得可以这样回答：先进文化指导和融入大学教育，大学教育才有她应有的先导性和全局性。

江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中说：“教育是发展科学技术和培育人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”

这是新思路，过去谈教育只是说教育服务于社会主义现代化建设，现在将教育的作用提高了，用“先导性”、“全局性”加以概括。全局性容易理解，教育是事关全国发展的大事；关于先导性，含义深刻，须仔细学习研究，并把这个理念贯彻于整个教育，包括大学教育中去。

在初步学习的基础上，我对大学教育的先导性有这样的理解：第一，大学的先导性体现在培养优秀综合素质人才上。第二，大学教育的先导性体现在科学创新、文化创新上，由此提高全民族的科学和文化水平。第三，大学教育的先导性还体现在她对经济和社会发展的积极推动上；从某种意义上说，大学教育担负有引领社会前进的责任。

今天我们估量大学的社会地位及其作用，如果用“中心”、“边缘”这类社会学的名词，可以看到，我国大学的地位并非边缘，而是不断向社会的中心地位转移；大学在全面建设小康社会的伟大历史性任务中承担着重任，因此才有教育先导性的理论阐述。(www.xing528.com)

目前我国的大学教育是否可以挑起这些重担？我觉得似乎可以这样回答：只有当大学教育体现出先进文化的发展要求，大学的先导性和全局性才能实现。当前大学教育中过度的功利主义和商业作风，使大学教育在先进文化的学习、研究、建设、传播上不能全神贯注，而且有时与此背道而驰，虽然是局部的，仍然不能不使人关切。只有当先进文化真正地而不是口头上或者形式上成为各级各类大学的指导，学校的群体活动符合先进文化的发展要求，大学在社会上塑造了使人信得过的美好形象，大学教育才能发挥其先导作用。

我觉得将先进文化与大学的先导性联系起来加以探讨，有助于开阔我们的思路，有助于将大学教育提到一个新的高度去认识。

（三）大学文化素质教育与先进文化和教育的先导性

1995年11月在华中理工大学召开的加强高校文化素质教育试点工作研讨会上，周远清同志代表教育部作了《加强文化素质教育，提高高等教育质量》的讲话，这标志着大学文化素质教育的正式开始。

值得注意的是，在上述报告中周远清同志有这样的说明：“抓这项工作不仅仅是为了提高学生的文化素质，而是希望通过这项工作探索一下我们的人才培养模式、教育观念和教育思想的改革。”关于这一点，远清同志这样举例说：“前一阶段，有些同志在争论‘专才’还是‘通才’。我想，不一定去争论‘专才’还是‘通才’，可以提出加强素质教育或更加强调素质教育。”文化素质教育可以说是我国大学素质教育的开端，或称之为大学素质教育的第一课，有重要意义。

大学文化素质教育受到党中央的重视。1999年1月江泽民同志在内蒙古大学考察，明确指出，学理工的大学生应当学习人文、社会科学知识，学习文科的学生应有自然科学知识，称这是文化素质教育，应加以支持。1999年6月召开第三次全国教育工作会议，并发布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在我国大学推进素质教育，这充分体现了继往开来的精神。所谓“继往”，指的是《决定》总结了新中国建立以来高等教育的正、反两方面的经验，特别是改革开放时期的经验；所谓“开来”指的是《决定》将带来21世纪中国教育发展的新局面。

全面推进素质教育，其中有一项任务，即“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”（《决定》）。“人文素养”和我们熟知的“文化素质”具有相同的内容。大学文化素质教育是整个素质教育中的重要部分，7年来已取得很大成绩，她对推进综合素质教育做了必要的奠基工作。

现在我们依据党的十六大精神，将先进文化引进教育理念，大学的文化素质教育就是要用优秀的历史文化和当代的先进文化去建设我们的大学；大学应当是而且必须是先进文化的研究者、传播者和建设者之一。

现在我们依据党的十六大精神，将教育的先导性引进教育理念，大学有责任在文化品位上、格调上、学术上、价值观方面对社会产生积极影响，从而发挥大学对社会的引领作用。

要总结和交流我国大学7年来开展文化素质教育的经验，同时筹划未来大学文化素质教育如何深入开展，使之更有时代性、更有先导性。可以预计，再过五六年，大学文化素质教育在研究先进文化，发挥大学教育的先导性方面将会有更大的贡献。

【注释】

[1]该文原载《中国大学教学》2003年第3期。