西北大学在教学工作会议上的讲话（摘要）

在教学工作会议上的讲话（摘要）

李军锋^[1]

这次会议是我校多年来召开的一次重要的教学工作会议，学校的各个方面都非常重视和关心。会议期间，广大教职工和学生积极参与，大家对我校教学工作的地位，对素质教育的目标，对教学工作面临的形势等进行了充分的讨论，形成了共识，统一了思想。大家一致认为，当前我校的教学工作已到了应该引起各个方面的高度重视，应该下大气力来抓的关键时期。这次会议还出台了一系列关于教学工作的文件，这些文件是近年来我校在教学方面进行研讨、实践和摸索的工作总结，提出了我校今后一个时期教学工作的思想和措施。大家认为，这次会议在我校的发展中具有重要的意义。

（一）关于教学工作在学校工作中的重要地位

学校就其本来意义上讲就是学习的地方，就是培养人的地方，但是随着社会的发展和科技的进步，学校的职能也随之发生变化。《高等教育法》在第五条对高等学校的职能作了这样的规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”

《高等教育法》从三个不同的方面，明确规定高等学校“以培养人才为中心”，足显其深意及重要性。高等学校是以人才培养为中心的，而人才培养的中心环节就是教学工作。因此教学工作就是学校工作的主旋律，要把教学工作作为学校经常性的中心工作，学校的各项工作都要服从这一指导思想。要把教学工作的重要地位贯彻落实在学校的各项工作中，特别在当前有几个问题需要我们很好地把握。

关于教学和科研的关系。我们讲教学的重要性并不意味高等学校不要科学研究，相反，不但要科学研究，而且要高水平的科学研究。因为，高等学校的教学和科研是相辅相成、相互促进的关系。高校的科学研究工作主要有两层意思：一是站在科学研究的最前沿，直接跟踪世界科学研究发展动态及其趋势，以取得最新、最有价值的研究成果作为目标；二是围绕教学工作研究科学发展的最新动态和发展趋势，对科学研究的成果进行梳理、吸收和重新整合，融入教学过程之中，以更好地培养人才为目标。因此，科学研究是国家科学发展、技术创新以及国家经济建设的需要，也是教学工作的需要。高水平的教学和高水平的科研相互促进，共同在人才培养中发挥作用。对高水平的学校来讲，教学和科研都是学校工作的重要方面，不能强调教学而忽视科研，也不能因加强科研工作而影响教学，二者不能割裂和偏废。

正确处理改革中的各种关系。当前，高等教育体制改革已全面展开，我校的各项改革也在积极推动之中。改革的重点和目的是什么，我们必须清楚。我们要处理好其他方面的改革与教学科研改革的关系。机构改革、后勤社会化改革、人事分配制度改革等都必须以有利于教学和科研事业的发展为前提，服从于学校教学和科研事业的发展，服务于人才培养这个中心。经过改革，既要加强管理，又要增强服务意识，提高服务质量，培养高素质的人才，出高水平的科研成果。

关于创收和本科教学的关系。当前，市场经济的确立，对我校的影响已开始显露出来，我们高等学校一定要适应国家的“两个转变”，即“由计划经济向市场经济转变，由粗放型经营向集约化经营的转变”。高等学校要服从国家大局的需要，按照市场经济的原则对学校的各个方面进行改革，这样一来，学校办学的方式、办学层次就越来越多。我校目前就有多种层次的办学形式，有些是由国家下达计划的，有些是由学校各院系主办的。后者在很大程度上是为了取得经济效益，弥补教育经费不足的部分，改善办学条件、提高教师的生活待遇、稳定教师队伍、促进学校事业的发展。这是必要的，但是我们要分清学校工作的主次。教学工作是学校工作经常性的中心，这里主要是指计划内教学，包括本科教学和研究生教学，其中本科教学是教学工作的基础。在各种办学形式中，计划内教学是最主要的。不能因为其他非计划性教学影响和冲击计划内的教学工作，不能为了那些超出我们承受力之外的非计划性教学分散本科教学的力量，要量力而行。目前，这部分办学存在一些问题，这些问题长期发展下去，对我校教师水平的提高、对教学工作以及对学校的教学环境都会产生很大的负面影响。所以，必须强调，在市场经济的大潮中，我们要坚持以教学工作为主体，以本科教学为基础，要把主要精力投入到计划内教学上来。

各级领导要特别重视教学工作，要认真贯彻落实国家的教育方针和学校的决定，要把教学工作摆在各项工作的首要位置，牢固树立以人才培养为中心的思想，高度重视学校的教学和科研工作，加强对教学工作的投入，加强对教学工作的管理和服务。

（二）努力提高教育质量是我校当前教学工作的首要任务(www.xing528.com)

提高教育质量是高等学校永恒的主题，也是当前高等学校普遍关注的一个热点问题。学校和企业一样，质量已成为生存的关键，教学质量就是学校的生命线。

教育部《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》指出，各级教育管理部门和高等学校的领导，都要把加强教学工作、提高教学质量作为首要任务，制定政策，采取措施，形成制度，确保学校教学工作的中心地位。还指出，人才培养工作是“211工程”建设的重要内容，进入“211工程”重点建设的学校应当成为教学工作优秀学校，既要出优秀科研成果，更要出高质量人才。这就要求我们要妥善处理好提高人才培养质量与发展学校规模、教学与科研及社会服务、教学工作与其他工作的关系，坚持教学改革的核心地位不动摇；要把提高教学质量作为首要任务，坚持教学基本建设的优先地位不动摇。

陈至立同志在第一次普通高等学校教学工作会议上指出：“一个学校如果不抓或抓不好教育质量，就是不务正业，就会误人子弟，就会贻误社会主义现代化建设。”这里把教育质量提到很高的高度。质量之所以是当前高等学校教学工作的首要任务，这是由当前我们国家面临的形势和国家经济和社会发展的需要决定的。当前我们面临的形势是：知识经济时代的到来；实现两个转变；加入WTO；实施西部大开发。这四个方面的国内和国际形势，要求我们高等学校要适应需要，要有所作为，尽快地培养能在世界科学舞台上有竞争力的学者和专家，能在国际跨国公司里起重要作用的企业家，能担当重任的各级领导和学术带头人。要培养一大批具有现代眼光、现代知识和较高素质、又熟悉当地环境的西部大开发的人才。所以，提高教育质量已成为当前我们学校工作的一个非常紧迫的问题。根据教育部文件的规定和要求，学校决定，2001年接受本科教学优秀学校评价。能不能评价优秀这是摆在我们全校面前的一个非常严峻的问题，这也是对我们学校工作的一次严峻的考验。如果评价不成功，将使我们学校处在非常困难的境地，“211工程”二期工程、学校的声誉、学生来源以及学校今后的发展等将会受到影响。因此可以说这是关系学校发展的一场生死之战，我们已无退路，只能迎难而上，克服困难，创造条件，争取评价获得成功。评价的内容很多，但落脚点是教育质量。现在，接受教学评价的准备工作已时不我待，迫在眉睫。希望学校各级领导和教师一定要重视教学质量问题，从现在起，结合教育部评价的要求，找差距，定措施，抓落实，有计划地解决教学工作的薄弱环节，解决教学质量中存在的问题和困难，利用一年时间的认真工作，为评价做好准备。我们大力提倡全校学习和发扬地质、化学、物理、文博等院系在基地评估中焕发出的那种精神，那么一股子干劲，做好教学评估的准备工作。

（三）深化教学改革，提高教育质量

培养人才，质量是关键，而提高教育质量，改革又是关键。这三个方面是相互联系的。江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准以及过于划一呆板的教育教学制度。要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高。这不仅是教育界的大任，也是全党全社会的战略性任务。”江泽民同志的这段讲话非常深刻，把教改的必要性和重要性、教育的责任、当前教学工作中存在的问题、改革的方向和目标明确提出来了，要求我们要适应形势和人才培养的需要，加快教学改革。

多年来我校的教学工作取得了很大成就，为社会培养了大批优秀人才，但同时我们也要看到我校教学工作中还存在着教学内容偏旧、教学方法过死、课程设置不合理等严重问题，对学生创新精神和创造能力的培养是一个突出的薄弱环节。这些缺陷和问题极不适应当前社会经济、科技和文化发展的要求，严重制约着我校人才培养质量的提高。解决这些问题的关键就是积极进行教学改革，这是我们每一个干部和教师的历史责任。我们一定要转变教育观念，改革人才培养模式，积极推行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考，树立创新意识。运用新的教学方法、教学手段和教学内容，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。全面实施素质教育，切实提高教学质量，使学生德、智、体、美全面发展，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。

提高教学质量，首先需要着力建设一支热爱教学工作、事业心强、业务素质高的师资队伍。因为教师素质的状况是影响教学质量最重要也是最直接的因素。全面提高教师素质，造就一批高水平的教师，并使之致力于教学与教改，这是教学改革取得成功的关键，是提高教育质量的关键，也是关系到我校未来发展的具有战略意义的工作。各级领导要特别重视师资队伍建设，要从学校的长远发展和学校的大局来考虑师资队伍建设，把教师队伍建设当作头等大事来抓。衡量学校领导班子和院系领导班子的工作，一是看教学科研工作情况，二是看教师队伍的状况。从现在起，要考虑5年以后，10年以后的教师队伍情况，要采取选留、引进、培养等各种方式，尽快解决教师队伍中存在的问题。建设一支能适应教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质、具有较强的教学科研能力和运用现代教育技术能力的高素质教师队伍。其次，提高教学质量，学生也是一个因素。对于学生来说，最重要的是要有一个好的学风，要以对国家、对民族高度负责的精神、努力学习、刻苦钻研、注重实践、培养创新能力、使自己得到全面发展，把自己培养成为国家经济建设和社会发展所需要的高素质人才。

【注释】

[1]李军锋（1951～　），陕西高陵人，研究员，曾任西北大学党委书记，现为中共陕西省委教育工作委员会副书记、陕西省教育厅副厅长。该文原载《西北大学报》2000年6月30日。