科学研究如何与教学工作及生产建设相结合

科学研究如何与教学工作及生产建设相结合

岳劼恒^[1]

科学研究如何与教学工作及生产建设相结合，我的意见以为应当分为三个方面：

（一）结合教学工作。在高等学校进行科学研究，首要的目的为提高教学质量，完成培养研究人才的任务。这就使学校内的科学研究工作具有一定的范畴，不同于科学院隶属的研究机构，也不同于企业部门附设的研究机构。在创始阶段不能有过高的要求。我以为科学研究工作可包括以下的内容：如综合大学会议所提出的，研究苏联教材而有独到的深刻的见解，用以批评资本主义国家的不正确学说，或用我国的事例，发挥充实了苏联学说。这适用于一切社会科学及自然科学。积累大量的资料，用新的方法、观点研究整理，写出教材，这适用于一般社会科学。选择某一有现实意义考据工作，写出整理的材料，这适用于文学、历史等科学。根据已知的方法，研究赋有地区性的问题丰富科学的内容，这适用于地理、生物、地质等自然科学。分析研究某种原料的化学性质或物理性质，因而断定其应用的价值，用精确可靠的方法校准各项基本量的单位（长度、温度、电量、能量等）作为工业上测量的标准，这适用于物理化学等自然科学。其他如建立专门实验室，准备专门化实验，采用虽属已知的装备，但因为材料不凑手或其他原因加以改装修正，也都可以列为研究工作。尤其重要的：根据新的教学计划、专门化课程与专题讨论、学生课程论文与毕业论文，一二年内在综合大学各专业内必须先后实行。这是完成综合大学培养科学研究人才目标的惟一途径，而要做好这一工作，教师必须把自己的研究方向和专门化课程、专门实验结合起来。按照苏联专家的指示，专门化课程涉及有关科学的最新成就。担任专门化课程的教师应当是从事本门课程范围内的科学研究工作的人，或者至少是从事与此项课程相近的科学研究工作的人，这样可以使学生认识这一部分科学的最新成就，在我校现有师资情况之下，对于若干专业这些要求还是过高的。但担任专门化课程以及专门课程的教师，必须把自己研究工作的方向对准所教的课程。也就是说，在有关的课程范围内选择自己研究的题材列为最低的要求则非做到不可的。

（二）结合生产实际。理论联系实践，为我国高等学校教育的基本原则。反映到科学研究工作则为和生产实际的联系。工厂与研究室结合起来，两方面的工作效率同时提高。研究室的研究成果给工厂以技术上的指导，同时工厂给研究室以研究题材及物质上的支援。如何联系？工厂可以向高等学校提出他们亟待解决的迫切问题，同时高等学校的教师也可以到工厂中去发现与自己业务有关的问题。自然，高等学校不是可以应允工厂方面提出的一切问题的，必须选择和学校内某一专业的研究有关，有一定的科学意义，并且为工厂方面所不能解决的问题。一般的测量工作或分析工作，学校不能一概接受，否则在改进生产技术上毫无意义或者意义不大，同时不可避免地要影响教学工作。另一方面，结合生产实际的意义，我们也必须有所辨别，不能理解为每一研究题目都要和生产直接有关。目前似乎和生产无关而在发展前途上和生产有关者，也都有结合生产的科学研究。我们都知道法拉第、波波夫的研究工作，在最初和实际都有相当的距离，但发展到后来，深入到生产部门使人类的物质生活发生了重大的改变。在结合生产这一方面，我们学校是有优越的环境的，苏联帮助我们建立或改建的141项企业，不少一部分在西北区内，将来必然要发生一系列的问题，需要经过研究才能解决建设中的困难。例如对于各种原料物理性质和化学性质的鉴定，以及如何分析提炼，不等于一种单纯的化验工作，应为我校物理、化学等专业所接受。对于地质情况及土质水文的考查，虽有一般的方法可以应用，但因地区不同有很大的差异，必须因地制宜，不等于简单的测量工作，应为我们地理、地质等专业所接受。另外如各项工厂中企业管理中所发生的问题，如成本核算、技术定额等，应为财经各专业所接受。我们要主动地与政府主管部门取得联系，下厂参观，举行座谈，发现问题协助解决。这样，不只是促进了高等学校内的研究工作，解决了生产部门发生的问题，并使科学工作者得以更有效地参加祖国建设工作，是每一个科学工作者所衷心热望参加的。

（三）结合将来科学院西北分院的中心工作。在苏联高等学校研究工作的题材，一部分为从科学院分得若干有关国民经济的重大问题，在科学院统一领导之下有计划地进行研究工作，我国将来也必须采用这一方式，才能在全国范围内分工合作，免除工作上的重复和人才浪费。而且在高等学校中，存在着一批在数量上远比科学院为雄厚、在质量上也有一定水准的研究人才，可作科学院研究工作的有力助手。科学院研究生、助理生等后备人员的培养，也有赖于高等学校。必须有高等学校与科学院的密切合作，整个科学研究才能全面地、迅速地发展。我国科学院工作统一的计划，将数学、物理、化学、生物、地质学、基础科学和社会科学集中于首都，土壤、天文主要在南京，生理、生化主要在上海，技术科学主要在东北，而在西北则以水土保持及农林畜牧及石油化工为主，并且将根治黄河灾害作为西北分院工作的主要目标，计划在三个五年计划之内基本上消除为患千年的黄河泛滥。这一分工，根据我国的自然环境及已有的研究机构所在地址是非常正确的。各地高等学校的科学研究配合这样的分工来进行，在工作上是有方便的，西北各高等学校的研究工作必须尽可能和分院将来的工作有直接或间接的联系。我校的地质、地理、生物三系和水土保持及根治黄河，有最为密切的关系。这三系将来的专门化课程、专题讨论和科学研究，由此得有大致的范围。这就给三系的教师指出明确的奋斗目标。物理系专业领导上初步意见，设立光学专门化及地壳物理专门化。我们的意见是光学专门化应偏重结晶光学和金属的光谱分析，与矿产勘查及金属分析两专业相结合，地壳物理专门化以研究物理探矿为目标，与西北采矿机构及地震观察站的工作相结合。化学系领导上初步意见将来设立矿石分析专门化和化学热力学专门化，两系的科学研究，由此也得到大致的范围。在这一轮廓之下进行科学研究，对科学分院的中心工作和我们学校培养研究人才的任务，在人力和物力上双方都可取得相得益彰的效果。(www.xing528.com)

以上是西大对科学研究的思想情况、准备情况以及将来发展的轮廓。为了保证开展研究工作得以顺利进行，我们计划在教务处指定专人负责全校研究工作的筹划，包括各系研究计划的审查和研究物质的供应。建立资料室，扩充实验室，编印发表研究结果的内部刊物，交流研究经验，组织专题报告会、讨论会鼓励自由争辩，并且给教师们建立研究环境，适当地安排教学工作，使在每周内有较为长期的时间得以专心从事研究工作，并在每学年举行一二次规模较大的科学讨论会。

西大在教学改革工作上由于地区的偏远、人力的缺乏以及主观上努力不足，落后了一步，我们全校的工作同志深深地感受到了这一点，决心急起直追赶上这一步，否则难以完成培养祖国所交付培养人才的任务。领导上号召从今年起，高等教育两年对准口径，五年初步完成教学改革，到了五年之后，我国将进入第二个五年计划，如果届时教学改革工作仍然落后，必然直接影响国家的社会主义建设，产生严重的后果。科学研究工作在西大由于根基很差，落后的可能更大，我们必须从早予以更多的注意。西大教师努力奋斗的勇气是充足的，响应政府号召的精神是强烈的。在党和政府正确领导之下，展开科学研究，对祖国大西北的生产建设做出一些有价值的贡献，我想这是完全可以做到的事。

【注释】

[1]岳劼恒（1902～1961），陕西西安人，教授，曾任西北大学教务长、副校长、代校长。该文原载《西北大学校刊》1954年第1期，题为《积极准备有计划地开展科学与研究工作》，这里选用了文章的第三部分。