在古代藏书楼时期，图书馆的主要职能是汇集文献，保存传递；近代图书馆向公众开放，增加了启迪民智、普及教育等图书馆职能，而社会教育成为图书馆最重要的职能。随着信息时代的到来，计算机与多媒体、通讯网络、光纤传输等现代技术相结合，在全球一体化格局下，形成了一个极为复杂的知识生产与消费系统。现代图书馆的职能已转化为“分享信息，促进文明”[6]。1975年法国国际图联(IFLA)讨论会认为图书馆的社会职能主要包括四个方面：一是保存人类文化遗产；二是开展社会教育；三是传递科学情报；四是开发智力资源。如此可见，过去图书馆的传统功能主要是收藏和借还图书。随着科技革命、知识经济和信息时代到来，要求对网上信息进行有序组织，进行高效率的加工和迅速的传播，数字图书馆逐步产生。它的出现引起图书馆发生革命性变革。但是，图书馆作为一种社会文化机构，从它出现之日起，就把保存人类文化遗产、传承文明、传播知识作为基本职能，肩负着提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展、社会进步提供强大的精神动力和智力支持的重任，这种职能与重任没有因图书馆形态的变化和社会职能的增加而改变。而图书馆既是传统文化的集结地，又是世界科学文化发展的前沿窗口，它是通过文献资料的流通和传播来达到教育目的的一种教育机构，图书馆应当成为收集、传播和发展先进文化的前沿阵地。不过，人们认为图书馆的文化传播有自己的内在规律，主要表现在文化传播的选择规律、文化传播的接近规律、文化传播的稳定规律。选择规律是指传播者为实现传播目的、达到传播效果需要根据接受者进行传播内容的选择及限定一个接受的范围；文化传播中的接受者会根据自身要求、条件等进行传播内容的选择。接受者对文化传播内容的选择既受到传播者的影响，也会受到接受者自身条件的制约，文化传播活动是传播者和接受者双向选择活动的结果。接近规律是指在文化传播中传播者希望接受者像预期的那样认识文化的内容。同时接受者也希望传播者能像他们所希望的那样，提供他们所需要的文化内容。通过文化传播，使传播者和接受者相互接近，内容上要考虑到接受者的利益、需求、兴趣，选择最有效的、最具有亲和力的传播方式，达到最佳的传播效果。稳定规律是指文化传播者通过图书馆把既有的馆藏的文化传播给接受者。接受者一旦接受这种传播内容，会产生持久、稳定的效应，不会朝夕更改。传播者追求文化传播效果，接受者追求文化的满足，这是必然的、稳定的传播规律[7]。高校图书馆要充分认识图书馆文化传播的基本规律，充分发挥图书馆的社会职能，使高校图书馆能成为弘扬主流文化，保存优秀民俗文化，不断挖掘、构建中华民族优秀文化的主渠道。高校图书馆也应该成为和谐校园文化持续发展的坚强后盾，成为和谐校园文化的重要传播器和和谐校园文化的终身教育的最佳场所。(www.xing528.com)
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