要勇于追求卓越，实现自我

4﹒要勇于追求卓越，实现自我

著名心理学家马斯洛认为，人的需求共有五种：生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求、自我实现的需求。在这五种需求中，自我实现需求是最高一级的需求，是需要通过充分发挥个人的潜能，才能实现个人理想与抱负的需求，这是人类最崇高的理想。高成就导向的辅导员一定是一个在本职工作中追求自我实现的人，他们从事思想政治教育工作不是因为生活所迫，不是因为金钱，也不是为了获取荣誉，而是为了追求事业上的卓越成就，他们的成功体验主要源于做好工作本身带来的乐趣，这时候他确确实实是以工作为乐，而不是以工作为负担。

被评为2008全国高校辅导员年度人物之一的湖南科技大学辅导员皇晓东为了做好毕业生的就业工作不辞劳苦，几乎跑遍了全国各地，参加了上百次毕业生供需见面会，走访了500多家用人单位，经过多年的努力，他直接推荐的学生就达到3000多名。皇晓东总结自己为学生找工作的体会就是以“五心”换“五赢”。“五心”，即热心、爱心、细心、诚心、责任心。“五赢”：学生找到工作；家长满意；用人单位招到合适的员工；学校就业率高，影响扩大；自己满足，心情舒畅。其中“自己满足，心情舒畅”就是一个追求自我实现的辅导员内心的真实写照。

自我实现需要包括两个方面：一是胜利感；二是成就感。成就感是人的一种高层次的心理需要，有成就感的人就会为实现目标而克服困难，表现出极高的工作热情和积极性。成就感可以让辅导员增加对自身工作的兴趣和感情，通过全身心投入去获得相应的收获与回报，从而形成良性循环。当皇晓东周围有的人不理解他的付出，认为太辛苦又没有回报时，可他却说：“每天最快乐的事，就是听到学生们就业了、干出成绩来的消息。这就是我追求的回报，我快乐和幸福的源泉。”这就是皇晓东老师对辅导员的成就感的最生动注解。

成就感让平凡的事情光荣，让平凡的日子闪耀，给平凡的人插上翅膀，可以说，不论一个人从事辅导员工作的时间是长是短，成就感可以使他有足够的热情去快乐地工作，这对广大辅导员的生活质量和幸福指数的提升是非常有意义的。

参考文献(www.xing528.com)

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