【摘要】：《规定》明确了辅导员的岗位职责和角色定位，明确了辅导员努力的方向。辅导员是为每位学生的成长创造条件，促进学生全面成长的人。不管是古圣先贤的教育思想，还是《纲要》的要求，都要求辅导员深入了解受教育对象的具体情况，具体问题具体分析，在理解和尊重学生的基础上，合理地制定教育活动方案和措施，增强教育效果。
一、理解和尊重学生
一个成功的辅导员就是一个教育专家，一个真正从事“传道、授业、解惑”的学生工作者。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）明确提出：“辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”《规定》明确了辅导员的岗位职责和角色定位，明确了辅导员努力的方向。“人生导师”和“知心朋友”的定位决定了辅导员要理解学生、尊重学生。辅导员是为每位学生的成长创造条件，促进学生全面成长的人。理解学生、尊重学生和信任学生，是每位教育工作者都应认识到的基本理念、核心理念。(www.xing528.com)
古圣先贤的教育思想中，“因材施教”、“因势利导”等教育观念深入人心，而这些教育思想都要求教育者深入了解学生的特点和实际，围绕学生的差异和不足，有针对性地、有差异性地开展教育活动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）要求学校培养创新人才做到三个注重，即注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。要求教师关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。不管是古圣先贤的教育思想，还是《纲要》的要求，都要求辅导员深入了解受教育对象的具体情况，具体问题具体分析，在理解和尊重学生的基础上，合理地制定教育活动方案和措施，增强教育效果。
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