辅导员的人格魅力具体体现的方面

一、辅导员的人格魅力

人格，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，是一个人品质、意志和作风的集中体现。它是一个人理想和追求的外部表现，是一个人灵魂的折射。“魅力”的意思是：很能吸引人的力量，是自身的非权力影响力，是一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素质的综合。人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等人格特征方面具有的很能吸引人的力量，是来自别人对你的看法，别人通过对一个人的外在表现包括行为、语言和思想等，对你产生喜欢以及某种带有神秘色彩的感情。一个人的人格魅力就是品格、个性、能力、兴趣爱好和仪表等内在精神要素和外在行为规范的系统结构，是表现为人的全部精神要素，包括需要、欲望、理想、信念、价值观等理性和非理性因素的集合。

大学期间，辅导员会陪伴学生度过他们人生当中最关键的时期，其言谈举止、待人接物、道德品质、生活态度等，不仅会影响学生的日常生活，更会影响他们的世界观、价值观和人生观。因此，辅导员的人格魅力影响是对大学生进行思想政治教育的一种特殊手段，在教育和管理学生中，辅导员不能仅仅依靠规章制度，更重要的是要以自己独特的人格魅力去影响和感动学生，辅导员人格魅力是思想政治教育无形的手。

笔者认为，辅导员的人格魅力应该体现在以下几个方面。

一是具备坚定正确的政治人格。大学是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要基地，加强大学生的思想政治教育，提高他们健全的政治人格，是大学生思想政治教育工作的出发点和重点。辅导员工作与大学生的理想信仰、行为方式等密切相关，在很大程度上起着确保大学生政治方向的作用。辅导员必须具有坚定的政治立场和政治信念，优良的政治品质，能在思想上、行动上与党中央保持一致，同时具备较高的政治理论水平，在引导学生时能做到以理服人。(www.xing528.com)

二是具备高尚的情操和优秀的美德。尼采（F．W．Nietzsche）说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”在学生的观念里，辅导员应该是道德比较高尚的。因此，辅导员只有在道德上对自己高标准、严要求，才能成为学生道德品质方面的榜样，使学生“亲其师，信其道，乐其学”。需要在四个方面做好功课：要有爱心，“没有爱就没有教育”；要乐于奉献，不斤斤计较个人得失，全心全意做好学生工作；要诚实守信，言行一致；要严于律己，发挥“身正为范”的影响力。

三是具备丰厚的文化底蕴和扎实的专业技术知识。辅导员只有具备丰厚的文化知识和扎实的专业知识，才有可能做好大学生的知心朋友，有效引导学生求知、探索、发展、提高。如果辅导员没有广博的知识面，就容易使思想政治工作与学生的实际脱节。如果对学生所学专业无所知，就不能为学生排忧解难，就不能把思想政治教育与学生的学习实际结合起来，工作就缺乏针对性和实效性，会使自己在学生眼中成为“局外人”，难以融入学生集体，在专业学习方面无力给学生进行有效引导。

四是具备灵活适应和应对问题的能力。辅导员面对的学生越来越多，再加上现在大学生的知识结构、思想认识、做事能力和心理素质都在不断发生变化，这对高校辅导员的工作能力提出了更高的要求。辅导员必须做到与时俱进，不断根据大学生的特点，有的放矢、因材施教地创新工作内容和方法，不教条，不死板，最快地了解大学生的思想动态和心理特点。

五是具备达观的人生态度和谦逊幽默的处世风格。只有坚决的，精力充沛的，有坚定性格的，知道自己想要什么、为什么想要和用什么手段来实现自己意志的人，才能教育出坚决的、精力充沛的、性格坚强的人来。辅导员应养成开放稳重的个性，不把学生当成是单纯的受教育对象，而是把他们作为朋友，坦诚地与之沟通和交心。同时，树立达观的人生态度，通过学习和实践学会控制消极因素的影响，培养自己谦逊幽默的处世风格。