与校外资源和力量的合作的分析

2﹒与校外资源和力量的合作

第一是家校合作。家校合作是指学校与家庭在目标认同、情感融洽、信息沟通的基础上，互相配合，互相支持，协调一致的互动活动。很多国家的高校建立了家校合作制度，作为现代学校教育制度的一个重要组成部分。家校合作活动的方式依据家长参与学校教育扮演的不同角色，大体可划分为三个层次。第一层次，家长以支持者和学习者的身份参与子女教育。其合作目的主要是学校得到家长对其孩子教育的支持。这一层次的合作方式具体有家长会、家访、家校联系、开放日、家庭教育指引，等等。第二层次，家长作为学校活动的自愿参与者，自愿为学校提供无偿服务或赞助，帮助学校解决经济上的问题，帮助学校对学生进行校外实践指导、特殊技能训练，等等。第三层次，家长作为学校教育的决策参与者参与学校的管理，家长委员会是家长参与学校管理的组织形式，如帮助制定课程计划，帮助学校确定教育目标，等等。欧美国家的家校合作以第二、第三层次居多，我国则侧重第一层次的合作。(www.xing528.com)

第二是校企合作。校企合作就是指学校和企事业单位及各社会团体等社会育人力量的合作。大学阶段是学生从学校人向社会人转化的重要阶段，能否及时让学生按照社会对人才的需求来规划大学生活，能否让学生在参与社会志愿和岗位见习实习中奉献自我锻炼实践，能否充分利用企业家等优质教育资源实现思想政治教育工作社会化等，已经成为学校思想政治教育的重要组成部分。