4﹒要大事于细，提升精细管理能力
辅导员要提升精细管理能力，就应增强学习意识，提升精细管理水平；树立创新观念，探索精细管理工作方法；培养思考习惯，凝练精细管理经验。
首先，必须增强与时俱进的学习意识，实施精细管理。大学辅导员不是“保姆”，而是“教练”。辅导员要积极参加学校组织的岗前培训、日常培训和专题培训以及对外工作交流，认真学习学生教育管理相关的文件材料，利用文件、书本、期刊、报纸、网络等资源，学习文件精神，构建理论体系，把握工作要点，凝练工作经验。还要从自身的工作实践中不断感悟、学习，从自己和他人的经验教训中学习，把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，当作提高自身教育管理能力的现实需要和时代要求。
其次，要树立创新观念，探索精细管理工作方法。郎加明认为：“对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。”辅导员作为思想政治教育工作最直接的组织者和实施者，要做到精细管理。为此，辅导员积极关注教育管理理论的发展动态，与时俱进地思考开展大学生教育管理工作的方法；要夯实学生管理工作的基础，打造全方位育人平台；要坚持以学生为中心，以学生全面发展为出发点，以学生成长成才为落脚点；言传身教，以身示范，在精细管理工作中有所得有所成，真正成为学生的亦师亦友，使每一位学生都奋发向上，努力进取。(www.xing528.com)
最后，要培养思考习惯，凝练精细管理经验。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一城。”辅导员要提高思考能力，要善于从全局上观察和处理问题，必须以宽广的眼界去思考、去观察，从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律，提高看问题的敏锐性和精细度，提高协调和处理各种矛盾的能力。辅导员在遇到问题时，不要简单地急于处理，要勤于思考和总结，对问题进行分析，把握好“度”，以最佳的方法去处理。不能只埋头于事务性工作，要对学校学院发展全局性重要性的工作进行思考，同时，在日常工作中要注意观察、发现问题，抓住工作重点、热点和难点，并时时加以思考，形成自己的工作套路，凝练精细管理经验。
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