如何建立科学民主的决策系统

4﹒建立科学民主的决策系统

首先，要明确决策目标。西方著名军事家克劳塞维茨（Carlvon Clausewitz）说：“如果没有想清楚要以战争达成什么，以及准备如何完成，没有人可以轻易发动战争，最好连想也别想。”战争是这样，辅导员工作也是这样。辅导员如果没有搞清决策目标，就不可能做出科学决策，就谈不上决策能力。那么，如何明确决策目标呢？辅导员可以面临的问题依照重要性和紧急程度分成四大类：重要而紧急的事情，如学生突发事件、限期逼近的项目等；重要而不紧急的事情，如，预防建立关系、寻找机会、计划、改革、战略制定等；不重要而紧急的事情，如电话、邮件、报告、会议等临时工作；不重要也不紧急的事情，如，闲聊、消磨时间、娱乐活动等。一般情况下，处理的顺序应该是：重要而不紧急的事情→重要而紧急的事情→不重要而紧急的事情→不重要也不紧急的事情。否则，如果一开始就在全力抓重要而紧急的事情，而忽视重要而不紧急的事情，那么重要而不紧急的事情会源源不断地转变为重要而紧急的事情，于是，辅导员就可能是到处“救火”——处理危机，正常的工作秩序常常被紧急事件打乱，领导目标不断漂移，结果事倍功半。(www.xing528.com)

其次，要学会健全决策反馈与评估系统。在决策执行之后，我们应该启动决策的跟踪与反馈机制，总结决策执行中存在的问题与不足，评估决策的合理性与正确性，并及时反馈给决策方，以便提升决策者下次决策的科学性。