辅导员职业道德决定着辅导员职业的生命力

3﹒辅导员职业道德决定着辅导员职业的生命力

职业道德不仅是职业行为的规约，职业道德修养意识更能使职业具有常青的生命力。从职业发展的长河来看，总是不断地有些旧职业被淘汰，又有一些新职业在产生。这是职业“新陈代谢”的规律。如从2004年开始，国家实行了新职业信息发布制度，至2010年11月，已向社会发布了12批共122个新职业信息。与此同时，3000个职业已经消失。也有不少职业通过更新内涵走上了更专业化的职业之路，实现了职业的“变脸”。如从前的“理发员”，通过增强美的审视被称为“美发师”、“形象设计师”等；过去的“炊事员”，除特殊领域外现在一部分已成为“营养配餐师”、“烹调师”等。所以，保持良好服务精神和开拓创新品质的职业能够通过自己的“公德”和“专业性”得到认可，适应新形势的要求。(www.xing528.com)

辅导员职业道德的核心是对学生无私的爱和对育人工作的奉献精神。辅导员工作借助这样的职业操守将会得到学生和社会的肯定。特别是不断进取的职业道德则会使辅导员成长为学生事务和服务育人专家，使自己成为不可替代的专业型教育人才。当前，大学教师教育的一个全球性趋势就是重视教师的专业精神培养。教师专业精神的强化被看成是做好本职工作的重要保证和内在动力。作为大学思想政治教育工作者，辅导员兼具教师身份，广义上就是大学教师的一员，应该把普通的职业道德提升到专业化的职业精神作为一种追求，对学生工作充满事业心和责任感，为教育事业奉献，努力以自我提升与修炼获得社会各利益主体的普遍认可和尊崇。