校园活动有利于学生向“多能型”人才方向发展

六、校园活动有利于学生向“多能型” 人才方向发展

当今时代，世界科学技术一日千里，各种科技成果层出不穷，信息交流和新技术的涌现令人目不暇接，大大开阔了学生的眼界，若只采用正规课堂形式是很不够的。社会实践的大量事实和毕业生反馈的信息证明，在校担任过学生干部或积极参与社会实践以及其他形式的多种校园文化活动的毕业生，知识面宽，能力强，善交际，适应性强，吃苦耐劳，全面发展，普遍受到欢迎。校园文化活动以其形式的多样性，范围的广泛性，内容的知识性，将有各种兴趣爱好的学生，统一于提高素质、陶冶情操、全面成才的环境之中，形成与学校整体工作相协调的“系统工程”，又使每个学生在自己感兴趣的“天地”里，个性得到充分的挖掘，在全面发展中求突出，在突出中提高。学生通过参加校园文化活动，不仅精神生活得到满足和充实，也能活跃想象力，开拓知识面，向“多能型”人才方向发展。

随着社会的进步，传统的教育模式与单一的教学内容很难改变学生的思维模式，已不能够满足学生的需求和社会的需要。同时，仅有课堂学习也难以使大学生形成合理的有特色的知识结构，而以学生社团为主的校园文化活动则能弥补这一缺陷，为大学生思维方式的锻炼，知识结构的完善开辟一个广阔的天地，有利于高职院校学生更好的适应社会环境。传统的应试教育曾一度忽视了对学生社会环境适应能力的培养，致使部分学生在走上工作岗位以后难以适应环境的巨大变化。(www.xing528.com)

大学校园活动的蓬勃发展，可以使学生在学习知识和锻炼能力方面得以很好的兼顾。校园文化从不同层次、不同侧面为大学生提供锻炼社会生活适应能力的条件和机会，使大学生实现由“校园人”向“社会人”的过渡，大大缩短了理想与现实的距离，有利于高职院校学生人际交往能力的培养。由于大学生对人际关系认识和处理能力较弱，一些同学出校后就感到不适应。而校园文化正好为大学生的人际交往提供一个广阔的舞台，在由各种具有相同爱好和特长的同学组成的学生社团中，同学之间易于进行感情的交流和心理的沟通，学会协调和处理各方面的人际关系，提高了自身的交往能力，为步入社会奠定了重要的心理基础。