校园活动概述及校园活动特征

一、校园活动概述

1．校园活动的内涵

大学校园文化是一所学校的精神之所在。校园活动是校园文化的重要组成部分，且是最活跃、最丰富、最多样化的部分，也是校园文化的表现载体之一。广义的校园活动实际上就是校园的整体活动，包括在高校校园区域中，由学校师生在教育、教学、管理、服务等领域开展的活动，是校园范围内各种物质的、精神的、静态的、动态的文化活动的集合体。狭义的校园文化活动是相对课堂教育而言的课外活动，包括课外进行各种有益于学生身心健康和提高学生思想道德和文化素质的一切文化活动。本文所论述的是指狭义的校园文化活动的建设。

校园活动是指以学生为主体，以校园为基础，学生常规课堂教学以外的思想政治教育活动、科技实践活动、文体娱乐活动等有目的、有计划、有组织地对学生进行的渐进性的多种多样的教育活动。

2．校园活动的特征

（1）自主性。校园活动的参加主体和服务对象主要是学生，教师只起组织、指导或引导作用，不起主导作用。充分发挥青年学生的主观能动性，集思广益，让学生自行谋划方案开展组织活动，或者根据自己的特长优势和发展目标选择性地参加各种活动。

（2）灵活性。校园活动在内容上具有灵活性，可以根据当前国际国内的形势、学生的成长成才的需要和学校的实际设计活动内容，确定活动主题，内容可宽可窄、可多可少，不像课堂教学那样有稳定的内容；在活动的形式上具有灵活性，可以根据活动主题选择活动形式，可以采用讨论、演讲、辩论、竞赛等各种形式，不像课堂教学那样单一和固定，也没有严格意义上的考试，对学生没有太大的心理压力；在活动的时间上具有灵活性，时间可长可短，富有一定的弹性；在活动的地点上也具有灵活性，可以选择在室内举行，也可以选择在户外举行；可以选择在校内举行，也可以选择在校外举行，同时活动的场地可大可小。

（3）开放性。校园活动不受教学计划、教学大纲和课内教学的限制，凡有利于学生身心发展、有利于培养提高学生能力素质、有利于促进学校教育教学的活动都可以开展。同时校园活动的参加对象是全体学生，学生可以根据自身的实际需要参加各种校园活动。

（4）创新性。创新是校园活动生存与发展的源泉。校园活动没有固定的内容和形式，必须根据某一时期的实际情况和青年学生的需要不断创新活动内容、活动形式，只有这样才能增强校园活动的吸引力、影响力。

（5）趣味性。校园活动主要服务于学生的成长成才。根据学生的特点，要增强校园活动的实效性，就要按照贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则来设计校园活动，同时要融教育性、趣味性为一体。

（6）多样性。校园活动是根据学生在成长过程中的需要和校园文化建设的实际情况而设计开展的，无论从活动的内容还是从活动的目的来看都具有多样性，它涉及学生成长成才所需要的各个方面，比如有提高学生思想政治素质的思想教育类活动，有引导学生创新创业的科技类活动，有提高学生人文素养的文化艺术类活动等。

3．学生校园活动的类型(www.xing528.com)

根据校园活动的分类依据的不同，可以分为不同的类型。按照校园活动组织实施的地点来划分，可以分为校内校园活动和校外校园活动；按照校园活动的内容以及对学生的能力素质的培养的作用不同，可以分为思想政治与道德素养类、学术科技与创新创业类、文化艺术与身心发展类、社会实践与志愿服务类、社团活动与技能培训类。

（1）思想政治与道德素养类校园活动

思想政治与道德素养类校园活动是指在课堂教学任务之外，围绕一定的主题，通过理论学习、系列讲座、报告会、演讲、辩论等形式，以各级党团组织为载体来开展的提高青年学生的思想认识、政治觉悟，增强理论素质和道德素养的活动。主要包括围绕引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观等开展的理想信念教育活动，如“三个代表”重要思想宣讲活动、畅想成长主题演讲比赛等；围绕增强青年学生的历史使命感、责任感和紧迫感开展的责任教育活动，如感恩教育活动等；围绕弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，培养青年学生良好的道德品质和良好的行为习惯，树立体现中华民族特色和赋予时代精神的社会主义道德观，提升精神境界、培养健全人格开展的思想政治教育类活动，如“红岩魂”主题活动等。

（2）学术科技与创新创业类校园活动

学术科技与创新创业类校园活动是指在课堂教学任务之外，在课外学生所从事的各类学术科技和创新创业活动以及参加的各类学术科技创业等竞赛活动。主要包括结合专业学习开展的科学研究、科技发明、学术理论研究及科技创新等实践活动，新产品、新工艺设计及撰写的科研论文、调查报告等活动；参与教师负责的有关课题组的科学研究、科技开发、科技服务项目及科研助学活动；在科技成果推广过程中开展的科技宣传、咨询、服务活动，如科技创新成才论坛、学术报告会、科技博览会等；参加相关部门组织的科技创业竞赛及成果鉴定评选活动，如参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学数学建模竞赛、大学生仿真设计大赛等；参加校内外的其他学术活动和科技活动，如学生科技文化节、IT信息应用技术技能大赛、程序设计大赛、Flash大赛等。

（3）文化艺术与身心发展类校园活动

文化艺术与身心发展类校园活动是指在课堂教学任务之外，青年学生参与的校园文化活动、文体艺术活动以及有益于身心健康发展的各项活动。主要包括围绕加强青年学生人文社会科学、文化艺术和身心健康方面的知识积累和素质能力培养，不断增强学生的文化底蕴、艺术修养、审美情趣、人文精神，提高学生的身体素质和心理素质等所开展的活动，比如学生文化艺术节、青春风采大学生素质形象大赛、英语文化艺术节、舞蹈大赛、健康活力健身操比赛、“青春杯”系列体育比赛、才智大比拼、大学生心理健康节等。

（4）社会实践与志愿服务类校园活动

社会实践与志愿服务类校园活动是指在课堂教学任务之外，青年学生运用所学知识组织或参加的校内外的实践与各种志愿服务活动。社会实践与志愿服务类校园活动是大学生运用所学知识施展才华、服务社会的大课堂，是加强学生思想政治工作、引导学生健康成长成才的重要举措，是学生深入了解社会，检验自我、锻炼自我的最佳途径，是培养学生综合素质、积累社会经验的有效形式，是学生提高实践能力、增强社会责任感和使命感，有效实施大学生素质教育的重要途径。主要包括服务社会的大学生暑期“三下乡”社会实践活动；社会调查、咨询服务、挂职锻炼的实践活动；以青年志愿者协会为依托，开展的社区援助、支教扶贫、助残济困、环保宣传等志愿服务活动；校园文明创建活动等。

（5）社团活动与技能培训类校园活动

该类活动主要是指在课堂教学任务之外，青年学生参加的各种学生社团组织开展的活动和旨在培养与提高现代科技能力、创新能力、实用技能、职业技能的各类培训活动。社团活动在推动校园文化建设、促进青年学生的社会化等方面起着十分重要的作用；技能培训类活动一方面能进一步提升学生的专业水平，同时也能不断增强大学生的社会竞争能力。比如现在在高校开展得比较多的计算机技能培训、IT认证、会计师考试等。