CIS塑造整体形象的分析

六、CIS塑造整体形象

CIS（Corporate Identity System）直译为企业识别系统，俗称企业形象战略，是一种将企业的经营理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）三大系统经过同一化整合，塑造良好企业形象的整体性、全方位性、系统性经营战略。成都职业技术学院引入CIS战略设计，对校园建设在形象整饰中进行全方位的构思与设计，对各种要素进行设计整合、形体塑造、结构优化和修饰维护，从理念、行为与视觉上将形象整饰过程统一化、系统化，可以明确办学理念和目标，凸显高职学校特色，内化校园价值观念，弘扬校园文化精神，全面推动校园文化建设。视觉识别系统是学校外观形象系统的标准化，是校园物态文化，包括高职院校的名称、标志、标准字、标准色，它们都是以物质载体的形式体现特定的校园文化精神理念。它们以标准的造型和色彩的计划为核心，运用清晰而简洁的视觉传达技术，以科学化、系统化、统一化手法，将学校的办学理念、文化特质和行为规范等抽象语言转化为具体符号，以此体现学校的精神，突出学校的特质，刻画学校的个性，目的是对外产生一致认同感，对内增强师生的自信心、自豪感、归宿感。

成都职业技术学院的名称一般都是用规范、标准的字体出现在各种场合，以便于识别。标志是以抽象或形象的形式浓缩精神理念的物质标记。可以由学校名称的字母、英文或变形构成，还可以由图案、几何图形、动物、植物等造型构成。标准字是高职院校的名称、某些以文字和字母表现出来的标志，采用标准字形，包括字体、字的造型、字的颜色、笔画的粗细等要统一。广场是学校的标志性特区，是校训、校风、校园文化集中体现的地方，是学校的眼睛，因此，校园文化广场的装饰是重中之重。在大校门、办公楼、教室以及学生经常出入的地方要体现办学宗旨和人文特色的内容。如在大门或学校主要建筑物立面上篆刻校训，办公楼、教室悬挂成功校友名言、名人肖像，会议室学术报告厅摆放台式国旗，悬挂伟人画像等。校园内还应增加名人石雕，刻上带有文化意义的文字，树木应标出它的品种、特征、特性、树龄。花草的养护水平要高，指示牌与提示语要温馨。校徽、校标、信封、文稿纸、提袋、校服、画册、学报、墙报、教材、光盘、校园网、学校产业产品的标识、交通工具和实验设备标识等都应该印上具有人文色彩的无声文化。另外，还要写好校史，建好校史陈列室。集中反应上级领导的视察，建校以来对学校有贡献的名人、优秀校友、优秀合作企业家或有过重要贡献的人。用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才报效祖国。应用设计要做到校园内随处可见的无声文化约束着每个人，激励每一个人。

综上所述，高职院校的定位是培养面向地方经济的实用型、技能型专门人才，是以服务为宗旨，以就业为导向，以行业、企业、社会区域为依托。因此，其校园物质文化建设又应该具有自身的鲜明特色，尤其是实验教学设备更应该如此。高职校园物质文化建设必须从实际出发，切忌照猫画虎，生搬硬套。所以应该从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地设计和规划校园环境建设，为师生提供教与学的温馨环境。

【注释】
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[1] 林广梅，王洪，李红梅：《高职校园文化建设理念探讨》[J]，北京劳动保障职业学院学报，2007（4）

[2] 刘登明：《构建有职业特色的高职校园文化》[J]，无锡职业技术学院学报，2007年6月

[3] 刘登明：《构建有职业特色的高职校园文化》[J]，无锡职业技术学院学报，2007年6月