高职校园制度文化规范到位，做到有章可循

一、规范到位，做到有章可循

高职校园制度文化真实地影响、制约、塑造、“规训”着人们的教育活动，为人们的教育活动提供了规则、标准和模式，将人们的教育活动导入可合理预期的轨道，给人们提供了从事教育活动的实际空间。同时，通过各项管理制度的实施，对师生员工价值观、行为方式、舆论导向起引导作用，将制度内化为个体符合制度规范的自觉行动。完善的管理制度能够保证各项工作有章可循，有据可依，保障教育、教学、科研和学生活动顺利开展，步入规范化管理的轨道。(www.xing528.com)

成都职业技术学院制定了一系列的管理制度，将各项工作规范到位。一是构建了党委领导下的院长负责制。高等教育法规定，国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持院长独立负责地行使职权。党委的领导职责主要是：执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学院内部组织机构的设置和内部机构负责人的人选，讨论学院的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。院长则全面负责学院的教学、科学研究、社会服务和其他行政管理工作。二是构建了学院与校区、学院与分院（部、处、室）的二级管理制度。在学院和校区的关系上，按照“统一领导、职能延伸、条块结合、以块为主”的原则，实现“决策民主化、管理科学化、制度严格化、情感具体化”的校区管理目标，理顺校区与学院、校区与分院（部、处、室）的关系；在学院与分院（部、处、室）则实行二级管理，降低管理重心，将“人、事、财、物”的管理权限充分授权给教学分院（部），将教育目标分解，并予以落实，调动了二级单位的积极性。建立和完善院（部）分级管理的工作章程和制度体系，形成既能集中统一，又能充分发挥院（部）积极性和创造性的院（部）两级管理体制。三是组织人事制度。实行聘任制，在定编、定岗、定责的基础上，实行双向选择，建立了高层次人才引进制度，形成动态的具有激励、竞争机制的人事管理制度。四是工资奖金分配制度。制定了相应的工作目标考核配套方案，根据不同的工作岗位，确立不同的工作目标、任务，津贴的兑现是在岗位津贴标准的基础上，依据考核结果进行发放的，体现岗位津贴与绩效津贴的结合，打破了平均主义，体现责重、质优、量大的多得，责轻、质劣、量少的少得的分配原则，建立了相对公平的竞争、激励与约束并存的机制。五是建立了学分制的柔性管理制度。充分利用学分制的选择（选择专业、课程）、导向、计量、配置资源、评价教学质量等功能，将工作经验、社会服务等计入学分，引导学生自主学习，保证人才培养的产销衔接。六是推进行政处室的“规范化”服务。实行“首问责任制”、“责任追究制”、“限时办结制”、“群众评议制”，制定和完善规范化工作流程和服务流程，更好地服务于师生员工的教学、科研和学习。