金融危机下，高职院校面临的机遇

三、金融危机下，高职院校面临的机遇

事实上，金融危机对高等教育影响的全面性，同样存在于高职教育中。但在应对金融危机上，高职教育有其特殊性。高职教育所培养的是生产、建设、管理、服务第一线的人才，贴近社会实际，对人才市场的适应性较强。与此同时，国家采取向内地、农村和中小企业增加投资，扩大内需、拉动经济的政策，有利于职业技术人才的流动。

由于产业结构为应对金融危机而加快优化、升级，必将促使高等职业技术教育调整专业结构、更新课程内容，重视实用性课程开发，培养适应就业市场的第一线人才。另一方面，国内外具有丰富实践经验的海归人才（包括海外归来和下海归来的人才）陡增，有利于高职院校调整、充实所紧缺的“双师型”教师队伍。尤为重要的是，金融危机也将促使高职院校，重视并加强人文素质、职业道德教育，特别是诚信教育。(www.xing528.com)

当然，金融危机中，高职教育应该抓住机遇。比如，根据从业人员转岗、上岗的需要，增办适应社会需求的长短期职业培训教育，扩大办学规模；加强企业和高职院校互相依存的关系，促使政府颁发有关法规，明确企业在产学合作的主体地位和责任，从制度上保障产学合作的发展；适当开展开发性科研工作，既帮助企业产品更新换代、提高质量；又更好地培养职业型创新人才；争取政府从应对金融危机的投资中，拨出相当部分作为资助高职人才培养的软投资，并且逐步做到高职教育经费达到高等教育总经费的25%以上。

高职教育的特殊性，也就是高职教育在应对金融危机上的优势。在金融危机中，高职毕业生就业率可能并且已经高于普通高校毕业生。抓住这一机遇，转变社会重学术、轻职业的传统思想，提高职业教育的社会地位，如改变招生制度，从而增强高职院校办好高职教育的信心与决心。