社会文化发展与高职校园文化之间形成互动关系

一、社会文化发展与高职校园文化之间形成互动关系

社会文化与校园文化之间关系密切：一方面，社会文化范围更大，它的发展制约了高职校园的文化建设，社会文化的发展会对高职校园文化产生极大的影响；另一方面，校园文化的发展也可以反作用于社会文化的发展，比如五四运动就是崇尚科学和民主的社会文化影响校园文化后，校园文化再反作用于社会的结果。借用俗话就是：“大河有水小河满，小河无水大河干。”高职校园文化建设通过高质量的人才输出来实现对社会文化的辐射、示范相导航。经过校园文化塑造的高职学生不仅具有扎实的知识技能，还会具有崇高的理想和良好的道德品质。当这些高职学生走向社会工作岗位后，就能够把高职校园文化的品质和成果带到社会的各个领域。就能够把他们的价值取向、生活方式、行为取向辐射、示范和导航其他社会人群的价值取向、生活方式、行为取向^[8]。

社会文化和高职校园文化之间的区别也比较大。从分布空间来看，社会文化存在于社会生活的各个领域，分布极广，可以说只要有人存在的地方，就有社会文化的存在。高职校园文化产生并存在于高职校园中，处于社会的一个角落和一个部分。从内容上看，社会文化是社会生活的结果，是以物质生产实践为基础的各类实践活动的结果；高职校园文化则主要围绕教学活动、文艺活动等展开，是各类教学、科研等实践活动的结果。(www.xing528.com)

总之，社会文化与高职校园文化，是整体与部分、全局与局部、一般与个别、普通与特殊、共性与个性的关系。在两者之间，社会文化占主导地位，高职校园文化处于从属地位，社会文化的发展走向支配了高职校园文化的发展走向，高职校园文化的发展则推进社会文化的发展。所以，两者相辅相成，相互影响。