当代大学生学习目的观的现状

一、当代大学生学习目的观的现状

让我们先来看看在一次“中国城市独生子女调查”中，这些独生子女是怎么回答“你为什么要努力学习？”

每个人的学习目的和动机不同，学习的效果就会有很大的差异。学习目的明确才会有好的学习效果。在针对大学生学习目的的调查中，调查结果如表7-1所示。

表7-1(www.xing528.com)

调查结果显示：“为了充分发掘个人的潜力，实现个人的价值”成为首选学习目的（71.7%）；其次为“找个工作”和“报答父母（均为62.6%）”；希望在“喜欢的专业上有所成就”（49.9%）；而“没有什么明确目的”的仅5.8%。多样化、多元化的社会需求对当代大学校园的宽松自由的气氛起积极影响，学生学习需求多样化，学生个体个性、智力、能力追求等呈现目标差异。

大学生学习目的主要集中在“为了充分挖掘个人的潜力，实现个人的价值”与“找个好工作”。大学生受教育的现实性依然很强，但功利性相对减弱。“报答父母”也是学习的主要目的之一，表明大学生深受传统家庭观念和教育的影响，具有中华民族传统美德和特点。

而学习目的不明确跟很多因素有关。目前，存在知识贬值、分配不公等现象，学生们看到拿手术刀的不如拿剃头刀的，造原子弹的不如卖茶鸡蛋的等现象，感到刻苦读书无用。当今社会，知识的价值尚未完全体现出来，金钱似乎无所不能，同金钱相比，知识的力量显得微不足道，加之我国正处于改革的深入和调整阶段，职工下岗和失业率不断上升，有的专业的学生毕业就等于失业，学生学习的目的性不明确，新的读书无用论思潮将使学生的学习热情受到影响，应付考试，混文凭的思想较严重，也存在考试作弊现象。