构建大学生人生观教育的有效机制

一、构建大学生人生观教育的有效机制

当前，我国正处于“发展黄金期”和“矛盾凸显期”，不断增多的热点、难点问题难免会给大学生的人生观带来一定的负面影响。在建设和谐社会的新形势下，构建大学生人生观教育的有效机制，加强和改进大学生思想政治教育，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的人生观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，是十分必要的。

构建大学生人生观教育的有效机制要紧紧抓住制度建设这个更具根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节，通过完善政策、制定制度、规范管理，科学配置教育要素，形成既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的有效机制。

第一，建立完善领导机制，重点完善责任机制。明确党政领导的责任，高校党委要统一领导，党政要齐抓共管，对大学生德智体美全面发展负责。明确校内各部门的责任，把大学生人生观教育的目标任务分解落实到组织、宣传、学生工作等部门，分解落实到教务、科研、后勤等行政部门，分解落实到思想政治理论课和哲学社会科学课等教学单位，分解落实到院（系）、教研室等部门，分解落实到团委、学生会、班级、社团等组织，要求他们认真履行职责，共同做好工作。

第二，重点健全协调机制。成立由学校党政主要领导挂帅有关部门参加的大学生思想教育工作委员会，研究部署大学生人生观教育中的重要工作，讨论解决重大问题，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制和工作格局，确保做到制度落实、组织落实、工作落实。

第三，建立完善育人机制，在全员育人中突出教书育人。建立教书与育人相结合的机制，完善高校教师师德建设条例，完善教师职业道德规范，建立科学有效的评估体系和考核办法，引导教师把大学生人生观教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面，努力成为教书育人的楷模。在教育过程中要坚持教育主体性原则：首先要尊重学生的主体地位，将大学生作为能动的、自主的、独立的个体，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情；其次要以大学生自由而全面的发展为目标，通过说服教育、示范引导与提供服务，倡导师生相互尊重、平等对话和自由交流，启发引导其内在的思想政治需求，培育他们的主体意识、自主能力、创造才能等主体属性；最后要注意把握好大学生个体内在价值发展的需要，在此基础上引导他们在实现自身价值时注意与社会价值相统一。(www.xing528.com)

第四，用管理育人加强大学生人生观教育。建立自律与他律、激励与约束有机结合的管理机制，加强对课堂教学的管理，严禁在课堂教学中散布错误思想；加强对校园文化建设中哲学社会科学学术活动、校园网BBS、学生社团等的管理，严禁给错误言论提供传播渠道；加强对学生的管理，严格规范大学生的学习、生活和行为，促使他们自觉遵守各项规章制度和社会公德，逐步养成良好的行为习惯，形成科学的人生观。

第五，用服务育人加强大学生人生观教育。建立为大学生办实事办好事的机制，制定具体工作制度，形成从关心大学生学习生活的一点一滴做起、从大学生反映的一个个问题抓起的工作规范，不断增强大学生人生观教育的实效。

第六，明确大学生人生观教育是大学生思想政治教育的主要任务，完善队伍保障机制，完善任职资格标准，实行严格的聘用制度，把德才兼备的干部和教师吸收到大学生思想政治教育队伍中来；建立分层次的培训体系，形成多形式的培训格局，不断提高队伍的政治素质和业务素质；完善专业技术职务评聘标准和实施细则，解决好队伍的职务聘任和发展问题；完善评优奖励制度，组织开展大学生思想政治教育工作评优活动，表彰先进，激励创优，不断增强思想政治教育队伍的生机与活力。

第七，完善考核保障机制。把大学生人生观教育工作作为对高校大学生思想政治教育质量和水平评估考核的重要指标。凡是大学生人生观教育工作考核不合格，就视为高校大学生思想政治教育工作不合格。制定大学生人生观教育工作测评体系，对领导干部、职能部门和院（系）开展绩效评估。

第八，完善投入保障机制。加大对大学生思想政治教育工作的经费投入，特别是应加大对大学生人生观理论课和哲学社会科学学科体系、教材体系、基地建设专项经费的投入，加大对社会实践、校园文化、心理健康教育、毕业生就业指导等专项经费的投入，确保各项工作顺利开展。