当代大学生人生观的成因分析

二、当代大学生人生观的成因

当代大学生重视个人价值，轻视社会价值。随着我国改革开放的不断深入和WTO的成功加入，使社会主义市场经济真正实现了全球化。市场经济的全球化为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情。因此，相当一部分学生在各种压力下，目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心。但是，这些大学生在重视个人价值的同时却轻视甚至忽视社会价值，在利益关系上表现为以“我”为中心，当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个人利益。考虑个人利用较多，考虑社会需要较少，他们不是以主人翁的态度对待社会，没有将个人理想与社会理想紧密联系起来，在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。究其原因有如下几个方面：

（1）受国内扭曲的人际关系和西方拜金主义、享乐主义以及极端个人主义思潮的影响。当前我国正处于经济发展的高速期，在商品经济大潮冲击下，人与人之间出现了权钱交易、分配不合理等不正常现象，这些不正常的社会现象必然导致人际关系的扭曲。加之西方个人主义伦理思想家片面夸大个人力量和金钱的作用，强调享乐主义，把个人拥有财富的多少作为衡量个人价值的唯一标准。在这样的情况下，如果当代大学生对社会现实缺乏深入的认识的话，就容易造成较片面、走极端的认识，部分大学生对社会的阴暗面比较敏感，惰性太强导致竞争力缺乏，这样他们对扭曲的人际关系和西方拜金主义、享乐主义以及极端个人主义思潮容易吸收，从而在个别大学生心目中，出现了只关心自我、只追求实惠、只追求享受、只要权利、不尽义务，为出人头地而学习的现象。

（2）受“应试教育”的影响。当代大学生基本上出生在1980年以后，而且多为独生子女。他们生活和学习条件比较优越，父母对他们的要求是考大学而且是重点大学，家庭给孩子教育的是“只有考大学才会有出路，只有考上大学才算有出息”。中学把升学率作为衡量老师教学水平高低的唯一标准，中学主管部门把升学率作为衡量中学办学水平高低的唯一标准。这样一来，从家庭到学校，从家长到老师给孩子们灌输的都是：学习的目的就是考大学。至于考上大学后要干什么并不十分明确，往往只有一些美好的朦胧的想法。这部分大学生一旦上了大学，就认为完成了人生的终极目标，没有了追求目标，就失去了生活和学习的动力，更不愿意承担社会赋予的责任和义务。(www.xing528.com)

（3）个别高校思想政治教育环节薄弱。高校辅导员是高校政治思想工作的组织者、实施者和指导者，是高校思想政治教育的骨干力量。但长期以来由于部分高校辅导员管理机制不合理，岗位职责不明确，辅导员角色定位模糊，使辅导员长期处于一种被多层管理的状态下和学校管理结构的最低层，学校的各级党政管理机关都可以向辅导员布置任务，同时辅导员因人事上又归院系管理，不得不又承担院系众多的教学秩序管理和行政事务工作，这种多重管理，多重考核的管理制度使辅导员事实上整天忙于非本职事务工作，担当学校的“消防员”，学生的“保姆”和“警察”、学校机关的“勤务兵”。长期以来辅导员工作的非职业化也造成辅导员不受重视、地位较低，由于辅导员流动太快，队伍太年轻，作用发挥不明显，时间一长，就形成了辅导员的工作可有可无，而且谁都可以做的印象，使辅导员队伍长期处于有人用、少人管的状况，辅导员队伍在个别高校往往处于“说起来重视，做起来轻视，忙起来忽视”的尴尬局面，从而导致大学生自我完善、自我发展的强烈要求没有得到正确的引导，把自我完善、自我发展建立在个人主义的基础上，在履行责任的过程中重视对自己的责任，忽视对集体和社会的责任。因此，当代大学生重视个人价值，轻视社会价值与一些高校思想政治教育环节薄弱有很大关系。

（4）个别高校没有充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。大学生党支部要理直气壮地担当起大学生政治思想和人生观建设的重任，形成政治学习的制度，认真组织大学生进行思想政治学习，帮助他们抵制极端个人主义、拜金主义、享乐主义和一切向钱看，树立科学发展观，正确人生观、价值观。但个别高校对学生入党把关不严，只求数量，不求质量，支部活动少，没有充分认识到党支部和党员的先锋模范作用。

（5）个别高校教师政治学习重视不够。作为教师，在做好专业课教学工作的同时，更要站在先进文化、先进意识形态的高度，理性地分析世界纷纭复杂的行为规范，按照社会主流文化的要求，自觉抵制极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀；必须重视政治学习，加强道德修养。只有坚持以科学的政治理论武装头脑，树立社会主义荣辱观，以先进人物为镜鉴对照自己，通过政治学习陶冶情操、净化灵魂，确立立身做人的行为准则；做社会主义道德的积极倡导者、模范实践者和风气引领者；通过政治理论学习，汲取人类的处世经验、为人之道，不断反思、调整和拓展自己的心灵空间，方能使心灵高尚、心态平和、心胸宽广；必须勤于学习、善于学习、学以致用；在学习中开阔眼界、增长见识、更新知识，积极投身于人民创造历史的火热实践中去，坚持与时代同步伐、与祖国同命运。但是，很多高校只重视教师的教学与科研，不重视或忽视教师的政治学习，导致有的教师教学、科研能力很强，政治素质却很差，甚至有的在课堂上抨击社会主义，生活中推崇享乐主义，从而影响大学生的人生观。