高等教育教学改革对大学生成才动力的影响

二、高等教育教学改革对大学生成才动力的影响

高等教育教学改革，对大学生成才动力的影响是显而易见的，主要体现在以下几个方面：

（1）大学课程体系的重建，改变了过去片面强调基础的狭隘教育状况，学生除了必修课外，还设有专业选修课和任选课，这不仅为学生提供宽泛的知识背景，更为重要的是促使学生在学习过程中，通过各学科知识的相互融合，形成多学科、多视角的创新思维方法。一方面为大学生成才打下了良好的专业基础，另一方面为大学生适应知识经济对人才全面发展的需求奠定了坚实的基础。(www.xing528.com)

（2）对人才培养模式的改革，改变了以往我国高校人才培养工作基本上是用一个统一的模式去塑造所有的学生，重知识传授，轻能力培养，尤其是相对忽视了成才的另一个系统—— 动力系统的发展状态，改变了“千人一面 ”的人才培养模式，鼓励个性发展。坚持拓宽口径、增强适应性的改革方向，加强素质教育，推进教学、科研、生产相结合，努力实现人才培养模式的多样化。这在很大程度上激发了大学生学习的积极性，学习的主动性加强，他们的个性得到了张扬，使得大学生能够更快成为适应多元化社会需求的有用之才。

（3）教学手段与方法的改革，激励了学生的思维与创新。随着现代科学技术的进步，尤其是多媒体、人工智能和网络通信技术的发展，现代教育技术在教学信息显示、组织、传输与教学过程控制等方面表现了明显优势。我国高校教学更加重视运用现代教育技术探索和重构新型的教学模式与方法，教师从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者，学生也从被动听讲的接受者转变为主动参与的学习者，媒体从原来作为教师的演示工具转变为学生的认识工具，把教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为让学生发现问题、探究问题和意义建构的过程，这极大地促进了大学生创造性思维的发展，他们的创新思维被激活。而创新思维则是21世纪社会评价人才的标准之一，因而，这一教学改革方向，成为影响大学生成才动力的重要因素之一。