人才评价理论，对大学生成才动力产生重大影响

一、人才评价理论，对大学生成才动力产生重大影响

关于人才的含义，《辞海》中的解释是：“有才识学问的人，德才兼备的人”。这个人才定义，强调人才必须具有优于一般人的品德和才能。纵观各种各样的人才定义，除了强调人才要具有优于一般人的才能外，还必须有创造性劳动。我国政府关于人才的定义如下：“只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义中做出积极贡献，都是党和国家需要的人才。”这个定义吸收了人才学研究的成果，同时在表述上也更加全面、具体、明确，并突出了人才的广泛性、大众性，充分体现了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，从而使人才定义更具有时代感、导向性和鲜明的特色。

人才标准就是人才与一般人区别的标志，是衡量人才是否合适的基准。因此不能仅以学历、职称作为衡量人才的标准，而要以坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份和不拘一格选用人才。而目前的人才评价是以业绩为依据，由品德、知识、能力等作为评价指标体系，业绩包括课题、投标以及在国内国际知名杂志上发表的论文等。人才不应该是高学历低能力的人，而是把理论与实践相互结合起来，把学到的知识实践化，转化为个人行动的效率和效果，切实做出成果。(www.xing528.com)

以往的成才标准界定为中专以上毕业或具有初级以上专业技术职称。在那个时代，人们只要具备了学历标准或职称要求，便具备了人才的资格，于是文凭热、职称热，成了那个时代人们追求的目标。新的历史时期，随着科技的进步与社会的发展，新的人才标准提出要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力与业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份。这与过去只用学历、职称划分人才相比是一个巨大进步。根据这样一种“标准”，全国和各地现行的“人才总量”的概念（以中专以上学历、初级以上职称进行统计的传统做法），已经没有多少实际意义。对于大学生来说，这意味着他们将必须拥有更多的发展和成才的机会，因为社会评价及选拔人才不再是论资排辈，而是以品德、知识、能力和业绩作为主要标准。为了作为人才而就业，或者说为了找到更佳就业机会，他们就不得不参照人才的标准打造自己，发展自己，他们会把人才的标准作为标杆或参照，准确定位自身位置，客观评价自身价值，诊断自身优势与存在不足，不断调整自己的发展方向，朝着人们公认的人才标准而努力。