大学生成才的条件与基础分析

二、大学生成才的条件与基础

人才的成长是智力因素与非智力因素共同作用的结果，包括智力的开发、知识的积累、能力的发展和身心的成熟以及良好思想品德的形成。司马迁说得好：“才者，德之资历也；德者，才之帅也。”一个优秀的人才必定是德才兼备的人。良好思想品德和心理素质在人才成长过程中起着统帅的作用。因此，要让大学生成才，必须高度重视思想道德和心理素质的培养，实现其精神成人。

大学生的成才涉及品德和心智的许多因素，其主要表现为如下方面：

1．要立成才之志

纵观古今，不论是治国俊杰、兴业人士，还是科学英才，大都是在青年时期树立远大抱负之人。拿破仑·希尔说过：“不论成功对你来说意味着什么，你都需要具备积极的心态，这样才能帮助你成功。”“千里之行，始于足下”，要引导学生树立成才之志，在自我发展过程中一步一个脚印，根据社会客观要求和自己的实际制定出个人在学业、思想道德、心理发育等素质培养方面的各种行动方略，以明确个人成才的目标和努力的方向。

2．要立诚信之德

诚信包括两个方面，即诚实和守信。诚信是中华民族的美德，是大学生的基本行为准则。人无诚信，什么事都做不成。诚信是大学生塑造健康人格的重要元素，是实现人生价值的道德基础，是一个人思想道德素质核心最外在的表现，是每个人立足社会不可缺少的无形资本。诚信是人们立身处世的根本。正如洪应明在《菜根谭》中说：“君子之心事，天青白日，不可使人不知。”这些都说明，人生在世，不可妄想，不可妄言，不可妄为，不可欺人，不可自欺，为人要光明磊落，胸怀坦荡，不隐瞒自己的观点。诚信是人们道德修养的基础。周敦颐在《周子全术·通书·诚下》中告诉人们：“诚，五常之本，百行之源也。”这就是说，在仁、义、礼、智、信五常之中，诚是总揽全局的本质的要素。诚信是人们走向成功的保证。成功需要才能，需要机遇，更需要诚信。

诚信对于人来说，是一种道德，也是一种无形资产，一种帮助你取得事业成功的力量。大学生诚信品德的养成是一个知、情、意、行的辩证发展过程，需要经过诚信知识的领会、诚信情感的建立、诚信意志的锻炼和诚信心理与行为习惯养成的过程。整个过程必须在潜移默化中熏陶，春风化雨中内化。

3．修炼健康的人格

一个人的人格如何，将会直接影响事业的成败和身心健康。人格健全是一个人心理健康的集中体现。研究证明：一个在人格上有缺陷的人，他的人际关系的协调性和社会适应能力等都会受到严重的影响，容易诱发精神病等各种身心疾病。因此，修炼健康的人格要重视以下几点：①重视人格发展的内在协调性、平衡性。某些人格特征发展过分或不足都可能扭曲人格结构，甚至导致人格发展的畸形。因此，培养健全的人格一定要引导学生结合自己的实际，结合自己在人格上存在的缺陷，有针对性地进行培养，使其性格中过分发展的成分受到抑制，而不足的成分得到发展。② 要重视人格与环境的协调性。在与环境的相互作用过程中，要能动地适应环境，发展人格，而不是压抑或扭曲人格。健康的人格既表现为人格内部的统一和协调，也表现为人格内外的平衡与和谐。当然，这种平衡、协调并不是绝对的、静态的，而是相对的、动态的。③ 要重视自我意识对人格的表现及发展的调节作用。虽然人格一旦形成便对人的心理和行为起决定性作用，但人并不是自己人格的消极适应者。人可以通过自我意识对自己的人格进行评价、调节、使之臻于完善。实践表明自我教育的方法是人格完善的最根本的办法。(www.xing528.com)

4．形成良好学风

优良的学风是大学的宝贵财富，是一种氛围，又是一种动力，还是一种无形的规范，也是学校生存发展的必要条件，还是学校品位和格调的重要标志之一，更是大学生成才的重要因素。

大学生在校期间树立良好学风主要包括两个方面：一要严谨求学。科学来不得半点虚假和骄傲，求学更不能有丝毫的浮躁，一定要实事求是，既不能一知半解，也不能不懂装懂，更不许弄虚作假。大学生要树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法。比如读书，就要扎扎实实地把握好精读和浏览的关系问题，很多教材内容需要精读、吃透，掌握理论基础。只有善于精读才能准确抓住书中的主要内容和灵魂。数学家华罗庚曾认为：“善读书则书变薄。”因为理解了，会用了，都形成自己的知识了，书就自然变薄了。也有人能够把薄书读厚，是在读书的基础上又进一步地理解，开发自己的思路，充实了内容。所以，读书不要读死书，要学会把书读活。读好书，重要的是要有严谨求学和实事求是的态度。二是要刻苦钻研。俗话说：“合抱之木，生于毫末；九层高台，起于垒土”。大学的学习不再依靠老师或父母的监督和帮助，需要养成坚定的学习意志，发扬刻苦学习的精神。大学的学习途径很丰富，课堂学习只是其中的一种学习模式，实验室、教师、同学、图书馆、课外书、媒体、网络等都是知识来源。大学的课堂只讲授基本知识、基本理论、基本规律，传授基本的学习方法和基本的知识与技能，重要的是大学生自己要高度自觉地刻苦钻研。学习没有任何捷径，更不允许投机取巧。一个人成功的因素很多，有天赋，有机遇，但是其中最重要的就是勤奋，没有一个成功者是天性懒惰的人。

5．正确认识和评价自己

知人者智，知己者明。古希腊先哲告诫世人说“认识你自己。”认识自我，不仅要认识自己的先天素质，包括智能素质、心理素质、身体素质，还要认识自我在教育和实践过程中所形成的世界观和人生观、自我的思想品德，认识自己所掌握的知识、特长和技能等。人才不但要具有合理的智能结构，渊博的科学文化知识，还要正确地认识和把握自己，维护自己的心理健康。

对自己能力、品质的估计过高或过低，都会产生适应的困难，引起情绪上的冲突。认识和评价自我，就好像多了一双睿智的眼睛，时时给自己增添对现实更为透彻的体察和认知。要做到正确认识和评价自己应该注意以下几点：① 通过同别人的比较来认识自己。一个人只有通过同别人的比较才能认识自己。一个人认识自己的学习和工作，必须以他人学习和工作的数量、质量、绩效等作为比较的标准。在比较中，才能认识自己工作的好坏、能力的高低，从而去判断自己在现实生活中的位置和形象。② 根据别人对自己的态度来认识自己。一个人认识评价自己，必须以他人对自己的态度作为参照点，从而为自我认识评价提供基础，得到有关自己的客观资料。如同学和老师平时是否愿意和自己交往、谈心，他们在生活、学习和工作中遇到困难时，是否常找你帮助解决，领导是否常把比较艰巨的任务交给你去完成等。③ 通过分析自己的成就来认识自己。任何成就都是人的智慧的结晶，是人的内部世界的外化。通过分析自己所取得的成就，可以确定自己所在领域的能力水平。在正确认识的基础上，采取客观的态度来对待自己，对自己的优点、长处和成绩不可沾沾自喜；对自己的缺点、短处和挫折，要分析原因，找出克服和补救的办法，不能消极悲观，更不可自暴自弃。

6．培养创新的精神

在知识飞跃发展的今天，创新素质是高层次人才的基本特征，也是大学生是否成才的重要标志。知识创新能力将直接影响国家的竞争力。日本早在1982年就提出，“创造力开发是通向21世纪的保证”，他们在技术创新上领导了世界新潮流。江泽民同志曾指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力，一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界先进民族之林”。无论是知识创新、技术创新，还是管理创新和制度创新，这一切都依赖于具有高知识水准和创新能力的人。我们国家是一个发展中的大国，建立国家创新体系并培养和造就一批高水平的创新人才，已成为我们迎头赶上知识经济时代的基本条件。

所以，大学生要特别注重创造性思维和创新能力的培养。大学是大学生重要的人生驿站，是大学生编织梦想和实现理想的精神家园。大学生在校期间要切实解决好理想信念、责任意识、能力素质、思想作风、品德修养等方面的问题，才能为自己编织的梦想插上腾飞的翅膀，让自己成才的理想变为现实。