四川高校思想政治教育工作实效性探析

四川高校思想政治教育工作实效性探析

朱世宏　李桂东（西南石油大学）

摘　要：高校思想政治教育工作是高校坚持党的教育方针的根本保证。改革开放以来，四川高校思想政治教育工作在取得丰硕成果的同时，仍然存在多注重正面教育、教学任务、管理教育而对负面影响、教育实效、养成培育等关心不够等问题，使得思想政治教育工作的实效性受到影响，因此，四川高校思想政治教育工作需要积极探索以增强实效性为主要目标的改革。在此过程中，人们要在确保正确的政治方向、理论联系实际、与素质教育相结合等原则的基础上，一方面大力加强思想政治教育工作队伍建设，另一方面时刻注重将思想政治教育工作与大学生实际生活紧密融合，并在思想政治教育工作中引入科学管理理念，同时抓好隐性教育的渗透作用。

关键词：四川高校 高校思想政治教育工作 实效性

加强和改进高校思想政治教育工作，既是高校党的建设的重要任务，也是加强高校党的建设的重要途径。改革开放以来，四川高校思想政治教育工作取得了较大的成绩。但是，不可否认，部分高校的思想政治教育工作仍与培养社会主义现代化建设所需要的合格人才的根本目标存在差距。因此，明确思想政治教育工作在高等教育事业发展中的地位和作用，探索新形势下开展高校思想政治教育工作的新路子，增强高校思想政治教育工作的实效性，既是四川高校思想政治教育研究中的重大理论问题，也是四川高校思想政治教育实践提出的亟待解决的重大现实问题。

一、高校思想政治教育工作的地位和作用

高校思想政治教育工作在高等教育事业发展中的地位和作用，是由思想政治教育工作的性质、任务与高校的教学、科研、管理等工作的关系决定的，它是坚持社会主义办学方向的根本保证，是实现高校培养目标的根本要求，也是当前高校深化改革、健康发展的必要条件。

我国的高等教育同西方国家的高等教育在经济基础、政治目的、路线方针和特点条件等方面都有着本质的区别，它要求高等教育的承担者——高校必须坚持社会主义的政治方向和党的教育方针。在我国，通过思想政治教育工作，高校可以向师生员工广泛宣传社会主义理论和党的路线、方针和政策，澄清和纠正对社会主义理论和党的路线、方针和政策的模糊认识和错误观念，消除贯彻执行党的教育方针的思想障碍和错误倾向，提高广大干部群众贯彻执行党的教育方针的积极性和自觉性，从而保证党的路线、方针和政策在高校的各个领域、各项工作中得到贯彻落实，保证党的指导思想在高校得到顺利实现，从而保证我国高校的社会主义办学方向。

在我国，高校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要阵地。高校在培养人才的过程中，不仅要帮助青年学生掌握从事社会主义现代化建设必需的先进科学文化知识，而且要让青年学生拥有共产主义的远大理想和道德品质，坚持社会主义的政治方向，树立为人民服务的政治素质，实现德、智、体、美的全面发展。高校思想政治教育工作对于保证大学生思想政治素质的作用，首先就在于它是提高社会主义觉悟的基本途径：一方面，通过学习科学社会主义理论，当前主要是学习中国特色社会主义理论体系，帮助大学生科学地树立自己的理想和信念；另一方面，帮助大学生用科学的理论指导个人的行动，提高社会主义觉悟，坚定社会主义信念。其次，思想政治教育是帮助学生树立为人民服务思想，培养共产主义道德品质，确立科学的世界观、人生观、价值观的重要保证。最后，思想政治教育是提高学生抵御各种错误思潮影响、各种腐朽思想腐蚀的有力武器。

思想政治教育工作对于我国高校在改革开放条件下确保业务工作保持正确的政治方向具有难以替代的指导意义。我国高等教育的社会主义性质要求每所高校都必须协调好经济效益和社会效益、局部利益和全局利益之间的关系，思想政治教育工作的巨大作用，就在于通过理论宣传和舆论导向，使学校的各项工作坚持党的基本路线和教育方针，确保各项业务工作既坚持四项基本原则，又坚持改革开放方针；既注重人才业务素质的培养，也注重思想政治素质的提高；既注意业务工作的经济效益，又注重它们的社会效益，反对一切向钱看的错误倾向。如果淡化、削弱甚至取消了思想政治教育，高校业务工作就可能偏离社会主义方向，甚至走向反面，我们在这方面是有沉痛教训的。

二、新形势下四川高校思想政治教育工作面临的问题

改革开放以来，四川高等教育坚持以提高质量为根本，以结构调整为主线，以教育改革为动力，取得了历史性的巨大成就。在思想政治教育工作领域，四川高校在充分理解思想政治教育工作在高等教育中的重要地位的基础上，积极探索思想政治教育工作的新思路、新路途，不仅积累了丰富的教学教育经验，而且总结了一套有效的教育模式。尤其是近年来，在教育部的大力支持和四川省委省政府的正确领导下，四川高校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极实施“科技兴川”战略，紧扣当前高等教育“深化教育改革，提高教育质量”的主旋律，在思想政治教育工作领域取得了丰硕的成果。

当然，在充分肯定四川高等教育成就的同时，特别是思想政治教育工作领域成果的同时，我们必须清醒地看到，随着国际国内形势的深刻变化，四川高校思想政治教育工作仍然存在着一些薄弱环节，尤其是工作的实效性面临着较大的挑战。根据卢铁城的《2006年四川省高等教育发展报告》、四川省高校师德状况调研课题组的《2007年四川省高校师德状况调研报告》以及《成都四高校共建国家大学生文化素质教育基地阶段性总结报告》（西南石油大学部分）等研究成果，我们认为，目前，四川高校在思想政治教育工作领域面临的主要问题有：

1．注重正面教育较多，关心负面影响不够

四川省一直高度重视高校思想政治教育工作，如：大力强化思想政治教育理论研究、全面推进政工队伍建设、认真总结思想政治教育工作成功经验等。这些措施的推行，使得四川高校思想政治教育工作成效显著。但是，不容忽视的是，在实际工作中，我们仍然存在着较多注重正面教育、相对忽略各种消极因素对正面教育的冲击的问题，主要表现为：个别思想政治教育工作者自身素养不高，导致受教育者缺乏认同感；将学生的任何行为简单地与思想政治教育挂钩，泛化思想政治教育的功能；思想政治教育内容与社会生活实际结合不够紧密；在部分高校仍然存在思想政治教育无用的错误论调，等等。这些消极因素对于思想政治教育工作的正面功能产生了较大的阻滞作用，必须引起每个高校的重视。

2．注重教学任务较多，关心育人实效不够

在2005年1月召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛同志强调：进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，既要认真坚持我们党在长期实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是正确的行之有效的重要原则，又要解放思想、实事求是、与时俱进，根据时代发展的要求，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，不断总结和创造新经验。高校思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径，每个教育工作者不仅要注重完成教学任务，更要注重教育的真正实效。但是，在现实生活中，我们看到，部分高校存在着只注重完成教学任务、不重视教育实效的问题，主要表现为：部分教师平时与学生接触和交流时间少，很难掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题，不能有的放矢地对学生进行教育引导；有的教师教学内容空洞，对学生缺乏深层次的教育和引导；某些思想政治教育理论课教师对学生思想品德成因的复杂性认识不足，简单地用同一模式、同一标准来要求所有的学生，导致部分学生对思想政治教育理论课教学存在不同程度的疑虑等。这些现象的存在，严重影响了高校思想政治教育工作的实效性。

3．注重管理教育较多，关心养成培育不够

2007年9月5日，李长春同志在华中科技大学调研时指出：加强和改进大学生思想政治教育，关键是要抓住育人这个中心，牢固树立学校教育、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念。因此，在高校思想政治教育工作中，我们不仅要注重管理教育，也要注重养成培育。但是，在现实的思想政治教育工作过程中，部分高校往往片面重视管理教育，忽视了对学生进行有效的养成培育，导致思想政治教育工作缺乏针对性，特别是少数从事思想政治教育的教师满足于课堂教学和知识传授，注重教学任务的完成，片面认为教师的职责就是教书，对学生的思想道德教育不闻不问，没有把育人作为应尽的责任。还有部分思想政治教育工作者不能正确认识自身工作的性质，认为只要把学生管住了、不出事，思想政治教育工作就做好了，从而忽视了对学生的养成培育。这种管理式的实用主义教育方式，在短期内虽然可以解决一些实际问题，但长此以往，将降低思想政治教育工作在高等教育中的应有地位，从而影响其育人功能这一本质内容。

三、四川高校改进思想政治教育工作实效性的原则

当然，四川高校思想政治教育工作在实效性方面绝不仅仅只存在上述问题。这些问题的存在，对新时期四川高校思想政治教育工作提出了新的要求，也决定了各个高校必须高度重视思想政治教育工作的实效性问题。

总结四川高校思想政治教育工作成功实践的基本经验，我们认为，要改进四川高校的思想政治教育工作，突出思想政治教育工作的实效性，必须注意以下三个原则：

1．确保正确的政治方向

高校思想政治教育工作在高校特殊的政治功能，决定了高校思想政治教育改革必须首先遵循的原则是坚持正确的政治方向。也就是说，高校思想政治教育工作的一切活动都必须有利于坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，有利于全面贯彻落实科学发展观，有利于坚持社会主义方向，有利于抵制各种错误思想和不良倾向。坚持正确的政治方向，不仅要求高校思想政治教育工作者必须有坚定的政治信念，真信、真讲马列主义，而且必须做到：第一，必须把学习和实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观贯彻到思想政治教育工作的整个过程中；第二，必须帮助学生明辨政治是非，提高政治鉴别能力；第三，必须帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2．理论必须联系实际

理论联系实际是高校思想政治教育工作的基本原则，这不仅是由思想政治教育工作的本质特征和根本任务决定的，而且也是搞好思想政治教育改革的根本途径。为了更好地实现理论联系实际的基本要求，高校思想政治教育工作必须采用有效的科学方法，注重引导学生对理论和实际的双重把握，注重学生科学的思维方式、思想方法的培养和主观能动性、创造性的发挥，要有目的、有计划、有重点地联系实际，积极引导学生参加社会实践，让事实说话，让实践教育学生。同时，还必须把思想政治教育工作的重大理论问题以及党的路线、方针、政策同学生的思想实际结合起来，注意防止和克服教条主义、经验主义的倾向。(www.xing528.com)

3．注意与素质教育相结合

坚持与素质教育相结合的原则，充分展示思想政治教育工作在培养学生素质方面不可替代的作用，是高校思想政治教育工作及其改进过程中必须坚持的一个根本要求和主要原则。我们必须看到，由应试教育向素质教育转变、大力培养学生的综合素质，是我国教育改革的一个重要方向。思想政治教育工作也必须积极面对这一改革方向，努力探索适合自身发展的具体方法。为此，高校思想政治教育工作必须在对学生进行知识传授的基础上，注重对学生能力、素质的培养，尤其要注重对学生政治素质、理论思维素质的培养，从而为学生其他素质的培养提供有力的保障。

四、对四川高校思想政治教育工作增进实效性的思考

四川高校思想政治教育工作要做到切实有效，必须在坚持传统有效的教育模式、教育方法的基础上，针对当代大学生的思想状况和身心特点，积极研究、认真思考，不断探索增进思想政治教育工作实效性的新思路、新途径，在教育方式、教育途径上力求做到有所加强、有所改进和有所创新：

1．大力加强思想政治教育工作队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量，其中，辅导员无疑是关键因素之一。在高校，大学生们接触最多的就是辅导员，大至理想信念的树立，小至个人习惯的养成，都与辅导员工作紧密相连。因此，辅导员队伍的素质和能力对思想政治教育工作实效性将产生至关重要的影响，这决定了高校必须将辅导员队伍建设工作放在突出的位置，不仅要大力强化辅导员队伍的培养和培训工作，更要注重对辅导员政治素质、道德素质等的考察，同时不断完善分配制度和职称制度等激励机制，从而充分调动辅导员的工作积极性，发挥他们在思想政治教育工作中的中坚作用。

另外，我们要高度重视思想政治教育专业教师在思想政治教育工作中的作用，还要充分重视专业课教师的育人作用。在高校教育工作中，专业课教师由于与学生接触的时间比较多，感情更易沟通，因而具有较强的号召力。因此，我们要积极发掘专业课教师的潜力，鼓励他们在传授专业知识的过程中，尽可能多地寻找和挖掘所授课程内容与思想政治教育的结合点，将思想政治教育融入专业知识的讲授中，使学生的理想与信念得到全方位、多角度的培养。

2．高度重视思想政治教育与大学生实际生活的融合

思想政治教育工作的对象是人，人的思想素质的提升是需要一个过程的，因此，思想政治教育工作的效果在短期内难以立竿见影，价值很难量化。在实际工作中，我们必须注意将思想政治教育工作与学生的学习、思想、生活等实际情况结合起来，全面掌握学生的所思所想，认真了解学生的真实动态，从而增强思想政治教育工作的亲和力、感染力、说服力。另外，我们还需要进行深入细致的调查研究，了解不同生源地、不同家庭境遇、不同专业、不同年级和不同消费支出等不同类型的学生群体和个体的生活状态，帮助他们解决一些实际问题，尽可能地将思想政治教育工作做细、做好、做实。

此外，我们还需要有效地融合思想政治教育与心理健康教育。学生是鲜活的个体，他们常常会遇到各种各样的问题，如思想问题、心理问题或两者兼而有之。这就要求我们从心理和思想两个方面进行分析，是心理问题的要用心理健康教育与咨询的方式来解决，是思想问题的就用思想政治教育的办法予以解决，复杂的问题就进行综合分析、综合解决。在开展工作时，心理健康教育者与思想政治教育工作者要注意分析和研讨学生的各种问题，平时要经常在一起交流相关情况，加强工作的针对性，为学生提供良好的成长成才环境。

3．积极在思想政治教育工作中引入科学管理理念

在高校思想政治教育工作中，大学生的身心特点决定了教和学的关系是互动的、平等的。过去，高校思想政治教育工作没有很好地把握和处理教育与管理的关系，使得思想政治教育失去了管理的依托，忽视了对学生的主体性价值的尊重，从而削弱了思想政治教育的有效性。现在，高校思想政治教育工作需要在尊重学生、平等对话的基础上，形成师生之间良性的思想交流，建立起民主平等、互相尊重、互相学习的新型师生关系，从而增强高校思想政治教育工作的主动性。因此，高校思想政治教育工作应该变单向式灌输为双向式交流，不仅要提倡不同意见的争论，而且还要让社会生活进入思想政治教育工作，让思想政治教育工作充满时代气息，帮助学生以主人翁的姿态参加到思想政治教育工作中，使学生体验到一种在亲身参与中掌握知识的感受。同时，高校还要积极推动思想政治教育工作与学生管理相结合，在通过规章制度约束人的行为的同时，坚持“立足于教育、辅之以管理、寓教于管理”的原则，将思想政治教育落实到管理中，把管理上升为教育，使得两者相得益彰，达到塑造人、引导人、规范人的目的。

4．注意突出隐性教育的渗透作用

隐性教育是指通过无意识的、间接的、内隐的教育活动，使受教育者不知不觉地受到影响的教育行为。它具有教育的自然性、过程的持续性、效能的渗透性等特点，主要包括两类模式：一类是静态模式，如校园文化建设；一类是动态模式，如社会实践活动。

毋庸置疑，校园文化建设是隐性教育的主要形态。校园文化是指师生在特定环境中创造的一种与时代密切相关、具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境，它是思想政治教育的主隐性渠道。校风是校园文化最重要的组成部分，它是师生员工在共同目标和共同认识的基础上，经过长期不懈的努力形成的、符合时代精神文明要求的思想、行为和作风，是学校独特的“文化品质”。良好的校风一旦形成，就会成为影响师生思想行为的一种客观环境，具有无形的同化力、感染力，对学生能起着潜移默化的影响作用。因此，塑造和建立良好的校风是高校思想政治工作的重要内容，我们应该在这方面多下工夫、多花力气。与此同时，高校思想政治教育工作还应积极发挥社会实践活动的渗透作用。各个高校要鼓励大学生在校期间参与各种社会实践活动，以增强社会认知与自我教育能力。在社会实践活动中，教育者将思想政治教育内容渗透到学生接触的一切事物与活动中，影响和引导学生的道德、智能、思想、情感、意识和能力，以此强化思想政治教育工作的内化作用，达到隐性教育的效果。

总之，作为培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者的摇篮，高校必须高度重视思想政治教育工作的重要作用。四川高校思想政治教育工作虽然在过去的岁月里得到了很好的成绩，但是，我们仍然需要按照建设社会主义大学的根本要求，认真探索增强四川高校思想政治教育工作实效性的科学途径，为培养我国社会主义现代化建设的合格人才奠定坚实的基础。

参考文献

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