高等学校资源的含义及分类

一、高等学校资源的含义

什么是高等学校资源，翻遍现有的大型工具书辞海和中国百科全书教育卷，也未能找到相关的词条和解释，要明确高等学校资源的含义，首先要明白资源的含义。

“资源”一词，根据《现代汉语词典》解释是:“生产资料或生活资料的天然来源”;《辞海》解释为:资产的来源，泛指社会财富的源泉。其一般概念定义为人类从事各种活动，谋求自身发展的基础;资源是相对主体而言的，一般指天然的财源;经济学把资源主要看作“在一定的技术经济条件下，自然界中可被人类用于生产和生活的一切物质”;从社会生态学的范畴看，它被定义为人类或非人类有用或有价值的所有组合的集合，包括自然资源、人力资源、信息资源、时空资源和制度资源，从形态上划分其中自然资源属于硬资源、其他称为软资源或社会资源，这是资源的泛化。在诸多资源中，人力、物力、财力、时间、空间、信息等资源对管理者来说最重要。

高等学校资源配置蕴涵着两层意思:一是一国经济增长和社会发展过程中社会资源向高等学校的流入，即高等学校资源的形成过程;二是高等学校将已经形成和拥有的社会资源用于办学的各个方面，即社会资源在高等学校内的再分配过程和使用过程。滞留在高等学校之外，没有流入或进入高等学校的社会资源，不能视为高等学校资源，但这并不意味着高等学校资源配置不应该研究社会资源向高等学校的流入过程和流入方式，因为高等学校资源正是在这种流入过程中形成的，而社会资源在向高等学校各个不同使用方向流入的同时，也在实现着高等学校资源配置分配的功能。在市场经济条件下，高等学校资源的形成不完全是通过计划来实现的，市场也是实现高等学校资源配置的重要方式。高等学校资源可以分为以下几类:

第一，人力资源。人力资源包括学生资源和教师资源。教师资源又包括教学人员、科研人员、管理人员和教辅人员四个组成部分。其中教学人员和科研人员是高等学校人力资源的中坚，他们的整体水平代表着学校的教学水平、科研水平以及学校的整体水平。管理人员和教辅人员是学校人力资源中重要的组成部分，是学校有效运行的重要保障。这些人员的优化配置对高等学校的未来发展至关重要。人力资源的结构是影响学校办学的主要因素。(www.xing528.com)

第二，财力资源。财力资源是指以货币形态存在的资源的总额及其结构。就其来源看，主要有国家投资和高等学校多渠道筹集来的资金。目前，国家投放仍然是高校财力的主要来源，但是其他形式来源的资金的比例也在逐渐变大。财力资源是高等学校运行不可缺少的基础之一。

第三，物力资源。这里所说的物力资源主要是指有形物质，是以实物形态存在的资源，是高等学校不断发展的物质基础。高等学校的物力资源主要包括土地、房产、教学科研和行政管理的设备、后勤管理设备以及图书等固定资产。

第四，信息资源。信息资源在高等学校资源中占有极其重要的地位。随着社会发展的高度信息化，信息资源对高等学校发展的作用日益重要。一个学校的学科水平、专业水平、学科结构、专业结构和层次，都会以信号形式展现出来，并对高等学校发展产生影响。高等学校一般都具有高的学科、专业层次或水平和合理的结构，这些都是高等学校的优势资源。同时，高等学校实力强，教学质量高，科研成果丰富，一般都具有较好的声誉，这可以使高等学校争取到更多资金支持和更多、更好的生源。政策资源是指中央和地方制定的、关于高等学校活动的一些法律法规和行政规定等政策性资源，能否充分利用这些政策资源对于高等学校来说非常重要。经验资源也是一种信息资源，它主要是指高等学校的办学经验和管理经验。高等学校一般具有较丰富的经验，因此，其在运行过程中会节省很多其他资源或是减少资源的浪费。