当代大学生应具备什么素质

案例三　当代大学生应具备什么素质

一、主题讨论

随着社会主义市场经济的发展，社会竞争日益激烈，21世纪科技的高速发展，使得竞争性质也随之改变，国家、企业的竞争归根到底是人才的竞争。大学生作为社会主义现代化建设的生力军，他们的综合素质直接影响着我国经济的增长、综合国力的增强。对大学生来说，要想在竞争激烈的社会中立足，他们必须具备良好的综合素质。当代大学生应当具备什么样的素质呢?请看中国青年报刊发的一篇访谈——《大学应培养适应全球化发展的高素质公民》，具体内容如下:

《中国青年报》:您曾经多次强调大学生要成为高素质的全球化公民，为什么要提出这样的人才培养目标?

徐真华^[9]:几年前我曾到美国马里兰大学学习，他们的目标就是要培养具有领导素养的全球化公民。我想这和美国的国家战略是相符合的。后来我又去了马里兰州蒙哥马利学院，这是一所社区学院，女校长在跟我交流时表示他们要努力把学生培养成在不同地区、不同文化和不同种族环境下，都能有效工作的世界公民。

我认为中国高等教育的人才培养目标似乎还未意识到这一点，虽然也提到高等教育要适应全球化发展的需要，但在人才培养层面上还未提出来，还是过多地站在原来的框框里考虑问题。今天，我们应该站在全球化的高度来思考中国高等教育的发展，遵循经过东西方教育强国的实践已经证明了的人才培养规律办教育。中国作为一个正在走向全面复兴的、负责任的大国，高等教育有责任让这一代年轻人具备全球化意识、领导素养和跨文化交际的能力，能参与国际合作与竞争，惟其如此，新一代的中国知识青年才能在全球化的竞争中有话语权。不站在这样的文化高度，只能受制于人。

我始终觉得中国的高等教育人才培养的目标提得太高，我们恨不得把每个学生培养成专家，有的学校老说自己培养了多少领袖式的人物。我认为大学的培养理念应该回归教育的本质——提升公民的素养。大学要培养一大批进入社会后能贡献自己力量的合格公民。不可能每个学生都能成为政界领袖、学界权威、商界大腕，但他们在社区应该是友好的邻居、在企业应该是合格的职员、在政府机关应该是称职的公务员、在家庭是孝顺的儿女及负责任的丈夫或妻子。有了这个好的基础，无论他们在哪里工作，都可以成为社会的有用之才。

培养高素质公民也是高等教育必须坚守的底线，守住了这条底线，我们的学生走出去，对和谐社会才有价值，对世界才有贡献。

《中国青年报》:公民教育是和社会发展及文明程度同步的。“五·一二”汶川大地震发生以后，许多年轻人通过网络实施救助，所表现出来的就是一种公民的意识和行动。学校怎样做才能使大学生在成长过程中具备公民意识?

徐真华:公民教育是一种先进的教育理念。当前社会上普遍缺乏公民意识。我觉得从我们的国情出发，公民教育要从上而下地开展，国家要有相关的法律规定，教育目标就是要培养能为国家、为人类贡献智慧和才能的高素质公民，围绕这个目标要有实施的细则，慢慢地就可能改善。

从学校层面来讲，我们也要与时俱进，不断改革。我做了十年校长，比较中西教育，总结为三个方面:我们的教育比较重视学生学什么，比较忽略学生怎么学。欧美教师在课堂上讲述的内容比我们少，但会启发学生自主地去发现问题、解决问题。我们的教育比较关注学生思考什么，国外的教育是更多地关注学生怎么思考。我们的教学内容、课程设置基本是一个模式，国外则更具多样性，通过介绍不同的学派引导学生比较鉴别。我们千篇一律的教育方式带来很大的弊端，即学生的思想普遍缺乏弹性，也缺乏质疑精神。我们的教育比较注重学生做什么人，国外比较注重学生怎么做人。所以我提出我们的学校要努力实现三个转变，对学生要更多地注重思想方法的训练、行为规范的培养。

现在我们要求学生要有公德心，垃圾不能乱扔，馒头没吃完不要浪费，乘车要礼让老人，老师上电梯要让老师先进，做到进退有序，通过日常的生活细节培养学生对社会的爱心、责任。

《中国青年报》:公民教育不仅仅是一种理念，还应包括权利意识、合作精神等等，这些东西在学校的管理中怎么具体实现呢?

徐真华:为了培养学生的公民意识和民主管理意识，我们建立了学生跟校长喝咖啡、下午茶的对话机制。请学生吃饭，宣传部出公告，要招投标。学生首先要搜集整理校园生活、学习等方面的问题，形成书面文字提交给相关部门，经过筛选，学校会选出有思想、有见地的学生作为代表，跟校级领导进行面对面交流。很多学生成为代表后，还有一个民主召集人的身份，他除了自己提意见，还要搜集班级、年级同学的意见。现在这个活动每学期一次，已经形成制度化的东西。通过校级最高领导和学生直通的管道，实现了信息无损耗的沟通，解决了很多问题。

此外，我们还建立了学生勤工俭学的实践基地，把20多个经营实体交给学生自己来做。培养他们的独立能力和创业意识。

——《大学应培养适应全球化发展的高素质公民》，《中国青年报》2010-01-05

二、视角广场

上述是一个关于培养大学生综合素质的访谈。针对大学生应具备什么样的素质，有许多不同的观点:

观点一:大学生应把学习和社会需要结合起来，具备创造、创新、创业的“三创”素质。

大学生不能做书呆子，大学学习不仅仅是一个知识积累的过程，更应该是各种能力和素质的培养过程。大学生应该把自身学习、个人兴趣、知识发展、能力和素质的提高与社会需求更好地结合起来，努力全方面发展，以达到“三创”人才的要求。

观点二:大学生应该具有跨学科思考能力和冒险精神。

可以预见，跨学科思考能力在未来会变得愈发重要。无论文科生还是理科生，当你走向社会，需要面对的是来自世界各地的不同学科领域的人，在和他们交流过程中，跨学科思考的能力、合作能力是非常重要的。另外，敢于冒险的能力也是最重要的能力之一。商业企业以一个更快的速度朝前发展，我们在不断挑战传统，不断在冒各种各样的风险，如果要成为商业界的领袖，不敢去冒风险，或者不适应一个冒风险的环境的话，未来就难以适应相关挑战。

观点三:大学生应具备职业人格、职业技能、职业认知、创造性思维、职业行为等方面的综合素质。

职业人格素质，即在基本的思想、政治、道德、品质等基础上锤炼出的职业情感、意志品质、自主与合作的和谐精神品质。职业技能素质，即一专(专业技术能力)多能(计算机应用能力、外语实用能力、多种发展能力)，以适应变化快速的职业市场的要求。职业认知素质，即具有职业信息正确判断、处理能力，掌握现代科技知识基本结构。创造性思维素质，即在激烈的市场竞争下，培养学生不断求新求异、开拓创新。职业行为素质，即在基本的职业道德教育基础上，提高学生道德实践能力。另外，大学生还应具备良好的心理和身体素质等。

观点四:大学生应具备健康、智力、心理、道德、角色五个层面上良好的综合素质。

随着社会主义市场经济发展、知识经济创新发展、经济全球化发展和人才市场竞争日益激烈，大学生具备良好的综合素质是必不可少的。这些综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面上，具体来说，健康素质包括大学生的体力、精力、耐力、毅力等生命指标，同时还与智力、心理、道德、角色诸因素相联系;智力素质体现在大学生的专业知识、技术技能、分析和解决问题的能力、知识面的广博等方面;心理素质包括大学生独特的个性心理特征，如气质、性格、能力，以及个性倾向性，如需要、动机、兴趣、信念、世界观等;道德素质是指大学生的道德观念、道德情感、道德意识、道德规范、道德行为等一系列道德要素的有机结合;角色素质包括大学生的角色规范、角色认同、角色适应、角色整合等方面的素质。

观点五:古训:“修身、齐家、治国、平天下”，这也是大学生应具备的素质。

“修身”包括三个方面，分别是修体魄、修思想和修知识。“齐家”是指与家人相处得融洽和谐，表明个人能处理好简单的人际关系，将家中琐事办理得井井有条，体现个人处事的基本能力，为将来走向社会处世奠定基础。“治国”要求当代大学生有一颗拳拳报国之心，有鞠躬尽瘁的竭诚之意，有不怕万难的奋斗精神，还有爱民如子的惜民之情。当代大学生应该广泛了解国家政策和治国方略，时刻关注国际风云变幻，勤修政治。这样，无论将来我们从事什么样的工作，我们都能在各自的位置上，为祖国这个目标而共同努力奋斗，献出自己的一份力量，做到“平天下”。

观点六:大学生应具备广义的公民素质和更高的综合素质。

素质是学识与修养的长期沉积。大学生素质所包含的内容特别多。广义上讲，它包括与一般公民应具备的素质相同的内容。要求大学生懂得基本的做人道理，遵守基本的规则与制度。它又有比一般公民应具备的素质要求更高的许多内容。首先，要会学习，掌握学习和研究的方法。其次，要拥有良好的心理素质，以健全的心态去应付各类事情，承受风险和挫折。再次，要求大学生有过硬的社会实践能力。这是大学生面对社会，如何更好地生存、发展的至关重要的一项内容。

观点七:大学生应具备学习能力、思考沟通能力、写作能力、责任感和集体荣誉感。

观点八:从企业对人才的需求来看，大学生应具备以下五种素质:真诚务实和强烈的责任感;良好的学习能力和牢固的学习观念;较强的思考能力与沟通能力;较强的团队协作能力;强烈的集体荣誉感。

观点九:当代大学生应该坚守诚信和正直的原则，记住自己生活在群体中，做一个主动的人，开发自身潜力，珍惜校园学习生活。

三、教师点评

随着经济全球化的逐步形成以及我国社会主义市场经济的发展，当今高等教育和大学生拥有机遇，同时也面临着挑战。在信息网络高速发展的今天，高等教育逐渐国际化，大学生素质也要求与国际接轨。一系列与之相适应的高等教育培养观念随之形成，对大学生素质的要求也大大提高。大学生在以往德、智、体等素质要求的基础上，也面临着社会更高的要求。作为新时代的大学生，应具备以下五个方面的素质:

(一)身心健康

身体健康是指人体结构的完整和生理功能正常，能够顺利完成日常工作，具有良好的健康行为和习惯，身体素质是一切其他素质的基础和前提。心理健康是指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，心理保持平衡协调。心理健康表现在:有良好的自我意识，正视自己的优缺点;坦然面对现实，正确对待挫折;人际关系和谐，尊重和接纳他人;有较强的情绪控制力，心理与行为协调;乐观处事，积极进取;珍惜生命，热爱生活。身心健康是顺利学习、生活的重要条件，是适应社会的基础，因此大学生必须具备强健的体魄和良好的心理素质。(https://www.xing528.com)

(二)道德素质

道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。道德修养是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。诚信，作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。大学生作为一个即将踏入社会的群体，理应养成诚实守信的道德品质，才能忠诚于国家和民族事业。大学生道德素质主要包括三个方面:政治道德素质、道德品质和责任感。政治道德素质要求大学生具有正确的政治方向、立场和观点;具有爱国主义思想、民族自豪感、自尊心和自信心;树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观以及为人民服务的人生观。大学生应具备的道德品质包括:孝敬父母，尊敬师长;宽人律己，谦虚礼让;勤奋学习，学以致用;遵纪守法，诚实守信;公正无私，见义勇为。大学生应具备的责任感包括:对自己负责，尊重和珍惜生命;对他人(包括家人)负责，承担对他人的责任;对社会和国家负责，为集体、社会和国家承担自己应有的责任。

(三)文化素质

文化素质是指人们在文化方面所具有的较为稳定的、内在的基本品质，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为、情感等方面综合发展的质量、水平和个性特点。文化素质不只是学校教授的科学技术方面的知识，更多的是指个体所接受的人文社科类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识。这些知识通过语言或文字的表达体现出来，通过举手投足反映出来，这些都展示着个人的综合气质或整体素质。大学生文化素质主要包括一般素质和专业素质两方面。一般素质是广义的文化素质，即指具备一定人文知识(包括哲学、历史、文学、社会学等)和科学知识(自然科学和社会科学)，并且能够通过自己的语言或文字表达体现出来。专业素质是指具有较全面的专业基础理论知识和专业应用技能，具有探索专业知识的兴趣、掌握学习知识的有效方法，并在实际工作中具有解决实际问题的能力。

(四)审美素养

审美素养是对美的理解和评价的能力。人的审美追求，在于提高精神境界、促进与实现个人发展;在于促进社会和谐发展、创建和谐世界;在于让世界因为有我而变得更加美好。美能陶冶情操、提高素养，有助于开发智力，促进大学生的全面发展。因此，大学生要具有较高的文化艺术素养，认清什么是美，什么是丑，养成良好审美观念，树立正确的审美标准，加强审美修养，不断提高审美水平。

(五)综合素质

前面四个方面的素质是传统和当代大学生都应具备的基本素质。作为新时代的大学生，仅仅具备以上素质是远远不够的，社会发展、企业需求、激烈竞争对我们当代大学生提出了新的更高的要求。具体表现在:

1.创造性思维和创新能力

创新是指为了一定目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。创新能力是指在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物活动过程中，表现出来的潜在心理品质。在世界经济、政治、文化多元发展的今天，大学生必须具备创造性思维和创新能力，不断革新科技，推动社会发展。

2.跨学科思考能力和团队合作能力

现代各领域科学日益相互渗透、逐渐融合，人类面临的问题愈发复杂，只具备一个学科的知识已无法适应社会的发展，所以大学生应具备多学科知识和跨学科思考能力。同时，即使一个人再有能力，也无法穷尽所有学科的知识，问题的解决往往诉诸团队合作、共同努力，故而，团队合作能力对大学生来说也是必不可少的。

3.实际动手能力

大学学习集中于理论知识的学习，但理论知识只有应用于实践才能更好地发挥它的作用。如今社会不仅要求大学生掌握坚实的理论知识，更重要的是要培养将理论知识运用到实践中的能力。

4.语言表达和社交沟通能力

人是社会性动物，社会是人与人相互作用的产物。大学生在与人交往的过程中，需要具备语言表达能力和社交沟通能力。语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力;社交沟通能力是指与他人有效地进行沟通信息的能力。大学生只有具备这两种能力，才能在学习工作生活中恰如其分地表达自己，并与人交往。

5.随机应变能力

社会发展日新月异，生活、工作变化诸多，大学生要主动适应千变万化的条件，学会随机应变，并善于处理错综复杂和意想不到的各类问题与突发事件，保证生活与工作有序、有效进行。

6.吃苦耐劳精神

吃苦耐劳体现着一个人克服困难的勇气和忍受困境的毅力，是走向成功的必备条件。随着我国经济的发展、人民生活水平的提高，新一代的大学生被称为“蜜罐里长大的一代”，很多大学生欠缺吃苦耐劳精神，而大学生必须具备吃苦耐劳的精神，才能克服困难，正视挫折，走出困境，走向成功。

四、教学设计

本主题讨论是用来说明教材绪论部分“明确当代大学生的成才目标”以及“塑造当代大学生的崭新形象”这两个知识点的。可以将主题讨论中的访谈与课程内容结合起来进行课堂讨论。具体如下:

教师讲解:随着经济全球化的进一步发展，当今高等教育和大学生拥有了机遇，也面临着挑战。经济全球化使世界经济逐渐融为一体，大学生素质也要求与国际接轨，这对高等教育和高校大学生的影响极其深远，充分说明了当代大学的培养目标。请同学们根据《中国青年报》记者对徐真华书记的采访内容，结合现实要求，谈谈对以下两个问题的想法:当今社会需要什么样的人才?当代大学生应具备什么样的素质?

教师总结:关于大学生应具备的素质，大致有以下几方面内容:(1)从社会角度来讲，社会希望我们的大学生具备良好的心理素质、强烈的道德感和责任感、正确的审美观以及与身份相符的科学文化素质。(2)从企业角度来讲，企业希望大学生具备良好的身心素质、诚信品质、敬业精神、吃苦耐劳精神、创新能力、竞争和合作意识、随机应变能力、人际沟通能力等。(3)从大学生自身来讲，应该具备符合自己“知识分子”形象的素质，如身心健康、品德高尚、学识广泛、形象阳光、吃苦耐劳、具备创新性思维等。这些素质主要表现在以下五个方面:①大学生应身心健康。这是其他所有素质的基础。身心健康当然包括身体健康和心理健康。健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，同学们要加强体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯，这样才能胜任各项任务。心理健康也是非常重要的，我们要正确认识自己，了解自己的优缺点，善于控制自己的情绪，积极乐观，保持良好的心态。②大学生应具备良好的道德素质。在新形势下，道德品质在青年人成长成才过程中发挥着越来越突出的作用，有些人甚至认为道德品质比个人能力还要重要。所以我们大学生要有远大的理想，崇高的信念，热爱祖国，并且要讲究诚信，有社会责任感。③要具备文化素质。这是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领。我们要努力学习掌握科学文化知识，有扎实的专业理论功底和应用技能，不断拓展知识领域，提高自己的文化素质，才能在学习工作中得心应手。④要具备审美素养。美不仅能陶冶情操、提高素养，还有助于开发智力。如今网络上某些恶搞现象流行，在一定程度上反映了许多人审美观的扭曲。同学们要提高自己的审美素养，认清什么是美，什么是丑，养成良好的审美观念。⑤要具备综合素质。德、智、体、美是大学生应具备的基本素质，但在当今的新形势下，只有以上基本素质是不够的，社会的发展对我们大学生的素质提出了新的更高的要求。这些要求表现在:创造性思维和创新能力，跨学科思考能力和团队合作能力，实际动手能力，语言表达和社交沟通能力，随机应变能力，吃苦耐劳精神。

【注释】

[1]参见张德江:《大学生如何学习与成才——为2000级新生所作的报告》，《吉林工学院学报》2000年第21卷第4期，第7页。

[2]参见张德江:《大学生如何学习与成才——为2000级新生所作的报告》，《吉林工学院学报》2000年第21卷第4期，第7页。

[3]参见张德江:《大学生如何学习与成才——为2000级新生所作的报告》，《吉林工学院学报》2000年第21卷第4期，第7页。

[4]王冠男:《迎接新学期，大学学习方法漫谈》，http://blog.sina.com.cn/s/blog_ 6801f7120100j6ro.html。

[5]解守宗:《中学化学教学与实践研究》，高等教育出版社2003年版，第6页，第158页。

[6]《名人谈学习方法》，http://www.pep.com.cn/gzsx/jszx/kwyd/kwdw/200603/ t20060302_248316.htm

[7]参见吴玉霞:《浅论“学会学习”》，《教学园地》2009年，第147页。

[8]参见苏霍姆林斯基:《大学生如何学习》，摘自《苏霍姆林斯基给儿子的信》，教育科学出版社1981年版，第86页。

[9]徐真华，广东外语外贸大学党委书记。