家长会的类型、形式及怎样开好家长会

2.家　长　会

家长会是学校对学校家长集体工作的一种基本形式，是邀请学生家长参加学校教育工作，使学校和家长互通信息，统一步调，共同教育学生的重要途径。

一、家长会的类型

根据要解决问题的广度不同，可以分为全校性家长会、年级家长会、班级家长会和部分家长座谈会。

1.全校性家长会

这类家长会，由全校学生的家长参加。它可由校长或教导主任主持，也可以由学校领导与家长委员会联合主持。其主要内容由学校向家长宣传党的教育方针、政策和教育法规，帮助家长学习正确的教育思想，了解社会主义办学方向。另外，结合学校实际，把学校的办学目标、工作计划、工作情况、德育的内容和要求以及学校每阶段的工作重点、重大的教育活动和措施及时告诉家长；把中、小学日常行为规范以及学校制定的关于学生行为规范具体要求的各种条文让家长了解。这样，可以使家长充分把握学校工作的脉搏，取得他们的理解、支持、帮助与配合。这种规模较大的全校性家长会，一般只是在特殊情况下召开，如教学工作的重大改革、重要的表彰大会等。会上也可邀请家长委员会成员或家长代表发言；有时还可以在会后进行座谈，及时听取反馈信息。

家长会上忌讳的暴力语言

你们只知道让孩子吃饱穿暖，简直是低层次！老觉得孩子学习太苦了，其实你们家长做牛做马的伺候更苦！

我们班前10名的学生，考上重点大学没问题！20名以前的，估计能考个一般大学。20名以后的……你们自己想去！

你们是怎么搞的！一天在家也不知道干什么，是不是根本不管孩子？

你们看看自己的孩子，就这样不管他，放任他，以后肯定要废掉！

这个孩子我们是教不了了，家长领回去得了！

2.年级家长会

这类家长会由各年级学生家长参加，它可由分管年级的校领导和年级组长主持。这是一种根据不同年级、不同要求召开的家长会，一般不定期召开。起点班与毕业班的年级家长会显得更为重要。起点班的家长会常常会引起家长极大的关注，因为学生家长第一次接触新的学校、新的老师，给他们留下的印象是最深刻的。因此，学校要给予高度重视。对于毕业班家长会，学生临近毕业，家长对孩子的学习、生活、心理、填报志愿等工作指导成效如何，对于孩子的道路选择结果影响极大。所以，开好毕业班家长会，是学校家长工作的一场重头戏。

3.班级家长会

这类家长会是在各种家长会中最常见、最有针对性、最受家长欢迎的家长会。因为孩子在班级集体中生活。同学之间、师生之间、父母子女之间、家长之间都十分熟悉与了解。班级集体的好坏、孩子在集体中的表现、任课教师教学水平、班主任与同学关系……都会直接影响每个孩子的发展，班级家长会是直接沟通学校与家长的主要桥梁，学校应予以充分重视。班级家长会由班主任和班级学生共同主持，也可以由班级家长委员会成员主持。会议可由各班根据实际需要，由班主任汇报班级集体和学生情况，肯定已经取得的成绩，分析存在的问题及原因，并提请家长予以关注。

4.部分家长座谈会

学生由于先天的遗传和家庭环境及生活经历等等不同，在个性、思想、品德、行为习惯、智力、学业成绩的基础等方面存在着差别，因此，如何针对不同类型学生的实际，召开部分家长座谈会就显得十分必要。

二、家长会形式

形式应该为内容服务，只要能使家长会达到预期的目的，各种形式都可以采用。在教育实践中广大教师创造了各种形式、取得了良好的教育效果。

1.展示式

通过展示学生优秀作业、科技制作、奖状奖品等，让家长亲自看到自己孩子刻苦学习的成果，最容易激起他们继续教育孩子的热情。通过展示，家长也可以从横向、纵向的比较中，对自己孩子有个比较客观的认识，从而找到差距、明确方向。

2.队会式(www.xing528.com)

通过少先队中队会形式，让孩子在少先队活动中充分展示自己才能，汇报自己的成长，往往受到家长的欢迎。火红的队旗、隆隆的队鼓声常常会勾起家长对自己童年生活的回忆，促使他们尊重孩子的年龄特点，克服家教中“成人化”教育的弊端。同时，也能看到自己孩子在“社会化”发展中的水平，全面提高对孩子的认识，确定孩子在集体中的地位，以便更有针对性地进行教育。

3.交流式

这是家长自己教育的好形式。这种形式的家长会，可以邀请家庭教育成功的家长介绍体会与经验，也可以让在家庭中碰到困惑的家长提出问题，展开讨论。这种形式的家长会一般效果都比较理想。

4.讲座式

学校和班主任可以邀请家庭教育的有关专家，或者教子有方的家长，专题传授家庭教育的理论与经验，让家长掌握家庭教育的规律与孩子身心发展的特点。这是提高家长理性认识，提高家教操作能力的有效形式。

5.表彰式

学校与班级通过评选好家长、表彰好家长的形式，来提高家长教育子女的自觉性、积极性，使家长能用好家长的标准衡量自己，从中找到差距。

三、怎样开好家长会

1.精心准备

这是开好家长会的关键。一般家长会的准备工作有以下五项：

（1）确定家长会的中心内容。内容要少而精，一次家长会着重解决一两个问题，不要面面俱到，也不要开马拉松式的会议，把时间拖得很长。老师选择并核实谈话中所采用的班级生活中的事实，编写谈话提纲，确定对家长的要求和建议。

（2）为保证全体家长都能参加并积极发表意见，开会要选择有利于大多数家长参加的时间，并提前通知家长会时间、地点和中心内容。

（3）如果家长会上请部分家长就某一问题作中心发言或现身说法，就要事先和发言家长联系，协助家长做好发言准备。

（4）有的家长会为的是让家长了解孩子们的学习情况，还可将学生的作业、试卷、考勤表、班级日记、阅读笔记等陈列出来，让家长看。有时还可特地为家长会的召开让学生自己动手办墙报。

（5）家长会议召开之前，要动员学生打扫好校园，教室桌椅务求清洁、整齐，布置好环境，张贴有关标语以及准备好茶水与做好接待工作，要使家长感到整洁、热烈、亲切和耳目一新。

2.沟通情感

这是开好家长会的纽带。在开家长会的实践中，我们常常可以发现有的班主任口若悬河，而家长们则噤若寒蝉，出现“万马齐喑”的局面。这是因为有的家长会开成了训话会，致使家长心扉闭锁，话闸难启，甚至不欢而散。还有的班主任把对学生的偏见转嫁到家长身上，引起家长的反感和对立情绪，使家长会难以达到预定的目标。因此，在家长会上，老师的说话要谦虚有格，不要信口开河；态度要平易近人，不要盛气凌人；语调要和蔼可亲，不要趾高气扬；举止要文明大方，不要目空一切。总之，要注意和家长沟通情感，让家长说心里话，在教育学生问题上取得一致意见，协助老师做好学生工作，这不仅仅是方法问题，更是我们教育的指导思想，是我们应有的基本态度。因为我们家长工作的宗旨是全心全意为家长服务。

3.多方参与

这是成功地开好家长会的保证。家长会不仅要调动家长参与的积极性，还要调动科任老师与学生参与的积极性。因为教育孩子是一项复杂的综合性的工程，孩子的成长，既有家长的辛劳，也有科任老师的心血，同样也是孩子积极努力的结果。因此，让家长、科任老师、学生一起参与家长会，常常是开好家长会的可靠保证。班主任有责任动员与组织科任老师参与家长会全过程。事先要让他们了解家长会的内容，听取他们的意见，共同设计家长会。在会议过程中，不仅要让他们向家长介绍学科教学情况，而且要满腔热情地肯定与表彰他们的敬业精神和精心培育学生的动人事迹，树立他们在家长心目中的威望。会后，要让他们听取家长的反馈信息，并一起商量、研究班级教学、教育工作的努力方向，绝不能让科任老师当“配角”。

班主任还要充分发动学生积极参与家长会，使他们明确家长会的目的、意义，动员他们积极投入各项工作。有时尽管他们没有直接参加家长会，事后也应该向他们详细介绍家长会情况，告诉孩子家长的殷切期望与要求、辛劳与教育中的困惑，鼓励他们严格要求自己，刻苦学习，以实际行动报答家长、老师的关怀。