职业能力不足，知识结构相对单一

三、职业能力不足，知识结构相对单一

部分毕业生在就业时表现出的职业能力不足，主要反映在知识结构不健全，专业知识不系统、不扎实，综合技能水平不高（尤其是创新能力和解决实际问题的能力低），缺乏一专多能的水平等方面，具体表现在以下几个方面：

（1）没有很好地自我认知，缺乏对自我客观、系统、科学的认识，常出现高估自己能力的现象。表现在择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作。

（2）在选择就业单位的过程中，明显地表现出被动和随意性，缺乏科学性和主动性。主要表现在对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向任用单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。

（3）获得职业信息的能力和职业目标的筛选能力还不强，虚荣心和侥幸心理往往使他们改变原有的目标，而采取不切实际的从众行为。(www.xing528.com)

随着社会就业竞争压力的日益加剧，就业“门槛”越来越高，“知识不够用”和“能力不足”已经成为导致大学生工作不适应的主要因素。面对这种形势，大学生应充分认识知识结构在求职择业中的作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，建立合理的知识结构，以增加自己在就业时的筹码。

现代社会要求毕业生具有相当宽广的知识面，能懂得较多的知识，能胜任多方面的工作。有些毕业生渴望涉足很多领域，学习很多知识，但博而不专，虽然表面看起来什么都懂，其实内部很虚弱，每一项能力都没有很强的竞争力，外强中干，结果事业一事无成。

一方面向书本学习，一方面向实践学习，是建立合理知识结构的正确途径。在建立合理知识结构的过程中，要不断地进行知识调节，一方面要更新知识，防止知识老化；另一方面要增强目标性，防止与自己专业方向无关的知识比例过大，以致降低自己的专业岗位能力。