提高农学专业本科生毕业实习质量的几点建议

提高农学专业本科生毕业实习质量的几点建议

傅军如　彭小松　朱昌兰

毕业实习一直是农学专业本科生培养的一个十分重要实践教学环节，通过毕业实习，学生在掌握基础理论和专业知识的基础上，参与教师科研课题，开展科学研究工作，撰写毕业论文，最后进行论文答辩［1～3］。通过毕业实习，使学生具备良好的职业道德，掌握就业所必需的技能和初步的技术经验；巩固和运用所学的理论知识，培养分析和解决实际问题的能力，从而提高科学研究能力和实践能力；增强劳动观念，激励爱岗敬业与创业精神；同时了解社会、了解国情、了解现代化建设和改革开放的实际，增强社会主义现代化建设的事业心和责任感，提高思想政治觉悟。为把好毕业生在校学习的最后一关，自20世纪90年代以来，江西农业大学农学院针对农学专业本科生的实际情况，尽量将毕业实习集中在校内，实行了导师制和以成绩考核体系为指导的实习模式，毕业实习质量较以前有大幅度的提高^［1］。但随着社会需求的变化及国家人事制度的改革(取消大学毕业生分配就业政策)现实条件下，也出现不少新的问题。如何在新世纪新形势下进一步提高农学专业毕业实习质量就显得十分迫切。

一、毕业实习面临的主要问题

自取消大学毕业生分配就业政策后，本科生就业形势越来越严峻。虽然江西农业大学在农学专业课程安排上做出了相应的积极调整，做毕业论文(设计)的时间较以前充裕了，但实际用于毕业论文的时间尤其是毕业论文数据整理、分析和撰写的时间却越来越难以保证。根本的原因是就业的压力所导致。首先，就业前景是笼罩在同学们心头挥之不去的阴影，学生难以心平气和地应对。每年十月至来年二、三月份，全国各地即开始了大规模的就业招聘工作，毕业生为了就业、为了就好业，招聘会一场接一场地赶，很难安下心来做毕业论文(设计)；其次，社会用人单位，特别是一些民营、私营企事业单位聘用时，一般都要求毕业生先实习几个月后上岗，不间断地从事经营活动，很少有单位愿意聘用学生以后，给出足够的时间让学生用于做毕业论文(设计)，这个问题都留给了学校和学生；第三，自20世纪90年代起，国家开始实行大学毕业生自主择业，取消了大学毕业生分配就业制度。随后，教育行政主管部门以大学毕业生就业率作为衡量高效办学效益的重要指标，客观上也要求毕业生进入最后阶段的学习期，学校要为他们留出定的时间寻找就业机会［4～6］。

二、提高毕业实习质量的几点建议

1．端正学生实习态度，增强学生主观能动性，强化实习管理

俗话说，态度决定一切。在实习开始前，由毕业实习指导小组及早、及时统一召开好实习动员大会，强调农学专业毕业实习的必要性和重要性，认真向学生讲述实习的目的、要求、安排、考核的办法以及相关注意事项，真正做到在实习过程中能够有的放矢，避免盲目性；并要求指导教师要经常灌输这个基本点，通过思想教育，对学生晓之以理、动之以情，让他们明确毕业实习的真正目的以及毕业实习对就业的影响，端正实习态度。同时要求指导教师采取必要措施给学生压担子、定任务，促使学生迅速地进入实习状态，要让学生明白在实习过程中自己不只是一个执行者，同时在一定程度上要做一个改革者，增强学生主观能动性。完善如《实习条例》、《实习管理规程》、《实习成绩考核条例》等各项实习管理规章制度，规范《实习联系函》、《实习请假审批表》、《实习手册》等各种操作程序，强化学生实习管理，保证学生实习的规范操作和有序运行。

2．继续实行毕业实习指导小组领导下的导师制

自20世纪90年代以来，江西农业大学农学院就在农学专业本科生毕业实习过程中实行了毕业实习指导小组领导下的导师制，经过近二十年摸索和完善，成效显著。主要做法是第六学期初，毕业实习学生与老师之间进行双向选择确定关系，导师根据相关要求对学生的学习和生活进行全面的指导，不仅要做科学道路上的引导者，同时也要做学生思想的引导者。生活方面，主要帮助同学们树立正确的人生观、价值观、就业观，冷静面对社会现实，必要时帮助解决同学们的生活困难；学习方面，指导学生从事科研、毕业实习和综合训练田(进行综合能力培养的专用试验田)等，通过言传身教，更好地让学生在实践操作中增长才干、提高技能；指导的重点是毕业实习，主要工作包括研究课题的选择，有关研究资料的收集、整理，试验的设计与实施，试验数据资料的处理与分析，论文的写作指导与修改，毕业论文答辩准备等，确保毕业论文撰写有材料、有内容、有质量。导师制与以往的毕业实习指导方式相比，目标更加明确，师生关系更加稳定、融洽，指导更及时、全面、具体，效果更好。因此，在取得现有良好成绩的基础上，要适应新时期的高校教书育人的新形势和新变化，要做好农学专业毕业实习工作，必须坚决继续执行毕业实习指导小组领导下的导师制，同时要逐步加以完善。

3．完善学生提前进入实习的做法

由于现在毕业就业压力大，而农学专业本科生的毕业论文大多以大田作物为研究对象，季节性强，试验周期长，为保证毕业实习时间和质量，应提早安排，使毕业生提前进入毕业实习，提早参加科研和创新活动。具体做法是第六学期初就应安排学生开始进行毕业实习准备工作，主要做论文的选题，相关资料的收集、整理，开展必要的预备试验，并进行试验的设计和实施。暑假期间和第七学期进行样品的采集与制备和相关的室内工作，包括样品测定、数据处理与分析等。第七学期末至寒假期间，完成论文写作和准备论文答辩等。提前毕业实习，既可使学生在作物生长季节内完整地从事观察、鉴定和评价，使论文设计更加全面系统，论文写作时间更充裕，也可在第八学期为毕业生挤出2～3个月时间，提前到见习单位试用，增加了毕业生就业机会，也让社会检验毕业生质量。从实施几年的效果看，这样安排，基本上做到了学校教学与学生就业两不误。

4．精心配备导师队伍，加强管理，提出明确指导要求

为保证和进一步提高毕业实习和毕业论文的质量，必须出台相关文件和措施规定实习指导教师的水平，如由具有中级及以上专业技术职称的教师担任，指导教师要工作认真，态度严谨，要求严格，能够做到教书育人等，精心配备一批业务能力强、经验丰富的指导教师队伍。同时加强导师管理，在毕业实习指导小组统一领导下，督促指导教师按照现有《农学专业毕业实习(论文)计划》检查毕业实习各阶段工作，使毕业生通过实习比较系统地掌握并且能够运用农学专业必需的基本理论、专业知识和思维方法，具有从事农学专业实际工作所需的基本能力和研究设计能力。(www.xing528.com)

5．建立全面的毕业实习质量监控体系

为保证毕业实习的质量，应按农学专业本科生培养要求，必须制订和完善相应的文件，如《农业学专业毕业实习(论文)管理暂行办法》、《农业学专业毕业论文写作规范》、《农业学专业学生毕业论文打印要求》等，建立从论文选题、指导教师职责、毕业实习组织管理到毕业论文写作与答辩等的全面而系统的规范，并由院系领导和指导教师组成的毕业实习督察组，不定期检查毕业实习计划执行情况，确保毕业实习工作按质、按量如期完成。严格审核学生实习报告，根据学校对学生的毕业实习报告要统一要求，可以把实习报告分成思想总结和业务总结两部分：第一部分要求学生总结实习期间的思想收获，这对培养学生的协作精神、敬业精神、奉献精神是非常必要的；第二部分要求学生掌握基本实践操作能力，重点探讨对一些共性问题的看法，提出个人的见解。

6．加强教师与学生、学生与学生之间交流

加强师生们、学生们之间的交流，如毕业实习指导小组不定期请有经验、水平高的教师给学生作如何进行数据分析和论文撰写等有关的讲座，提高学生的总结、分析、归纳及写作能力；定期组织学生进行毕业实习心得和实习工作进展交流，重点探讨对一些共性问题的看法，鼓励学生提出个人的见解等，培养学生发现问题和解决问题的能力；总之，通过讲座、座谈等不同方式的交流，提高学生毕业实习的积极性，培养学生掌握基本实践操作和科研能力，增强劳动观念，激励敬业与创业精神。

总之，农学专业是一个与生产实际联系非常紧密的专业。在新世纪新形势下要进一步提高农学专业毕业实习质量，笔者认为要必须坚持以质量第一、社会需求为先、教学与就业兼顾、理论与实践相结合、现实需要与未来发展相结合的原则来进行。具体应做到以实习考核体系为指导，制定严格的实习计划，充分调动学生实习的积极性和主观能动性，保证实习质量；加强思想教育，端正实习态度；加强实习纪律教育，规范学生个人行为；充分发挥指导教师的作用，加强师生们、学生们之间的交流，保证实习的顺利进行等措施。这样，我们的毕业实习才能达到提高学生动手能力，丰富学生的实践经验，全面培养学生的创新精神的目的，培养出高素质，适应社会发展需求的农科类大学毕业生。

参考文献

［1］黄英金，许祥云，徐正进．进一步提高本科毕业论文整体质量的思考与实践［J］．高等农业教育，2005，9(9)： 57-59

［2］胡铁柱，孙海燕．谈农学专业本科生毕业实习阶段的培养路径［J］．河南科技学院学报(社会科学版)，2010(2)：51-52

［3］肖关丽．以毕业实习为契机提高学生创新能力--农学专业毕业实习改革探索［J］．农业教育研究，2011(2)： 28-29

［4］柴明勤，陈晓玲．新时期高校毕业实习的模式与策略探析［J］．河南教育(高校版)，2009(2)：54-55

［5］陈世勇，于群英，张子学．本科生毕业实习模式的改革探索［J］．安徽农学通报，2008，14(20)：141-143

［6］吕金虎，刘少达，卓献荣．以成绩考核体系为指导提高毕业实习质量的措施与实践［J］．高教论坛，2008(5)： 133-135