2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》中明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”但是，面对国际国内形势的深刻变化，怎样使我国的青少年，尤其是大学生形成健康的思想道德素质，成为新时期高等教育必须面对的重大课题。
一、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有3000万。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地；确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标；确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
(一)加强和改进大学生思想政治教育是确保我国长治久安、在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的需要
当今各国间的竞争，就是人才的竞争。这里说的人才，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的人才，而高校正是培养这种人才的重要基地。加强和改进高校大学生思想政治教育，不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟、实现中华民族伟大复兴的必然要求，其重要性正如江泽民同志所强调的“人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源，开发人才资源，加强人力资源能力建设，已成为关系当今各国发展的重大问题”。
(二)加强和改进大学生思想政治教育是确保我国实现全面建设小康社会、建设有中国特色社会主义宏伟目标的需要
这些目标的实现既艰巨又光荣，需要一代又一代中华儿女为之不懈奋斗。为此，我们必须始终把培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好，而培养德才兼备的大学生则是这项战略任务的重要组成部分。同时，努力实现全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高，是全面建设小康社会宏伟目标中的重要内容。大学生是最富有生机、最富有活力、代表着国家和民族未来与希望的社会群体之一，大学生思想道德素质的明显提高，在全民族思想道德素质的明显提高中具有示范作用、辐射作用、推动作用，是全民族思想道德素质明显提高的重要方面，是全民族整体素质明显提高的重要基础，其重要性正如胡锦涛同志所强调的“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来”。
(三)加强和改进大学生思想政治教育是确保我国社会主义事业兴旺发达、加强和提高我党执政能力的需要
能否不断培养造就政治坚定、知识丰富、能力胜任、作风优良的党政干部队伍，是涉及提高党的执政能力、巩固党的执政地位一个根本性的问题。大学生是高层次人才和党政干部队伍的一个重要来源。努力探索新方式、新方法，加强和改进思想政治工作，切实把大学生培养好，我们就能够为党政干部队伍源源不断地提供优秀人才，从而确保我们的社会主义事业兴旺发达、后继有人。
二、高校大学生思想状况的主要特点和突出问题
面对国际国内形势的深刻变化，我国青少年，尤其是在校学生，他们的思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。同时强调，国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。
我国对外开放的进一步扩大，为广大青少年了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我青少年进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为青少年的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着青少年的精神世界。一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给青少年的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给青少年学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀青少年的心灵。在各种消极因素影响下，少数青少年精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况、新问题的出现，使青少年思想道德建设面临一系列新课题。
(一)大学生思想政治状况的主要特点
1.大学生的政治立场稳定，拥护中国共产党的领导，对党的自身建设充满信心，对党的路线、方针、政策和执政能力认同度高，政治态度积极，并趋向成熟。
2.关心国家大事和社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准、实践标准转变。
3.大学生的人生观、价值观取向呈现多样化的倾向。我国社会转型过程中形成的多元价值取向在大学生的思想结构中有深刻反映，大学生价值观取向的多样性与异质性特征突出。
(二)存在突出问题
1.大学生对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄
由于受教育与现实社会中一些不良现象的影响，极少数同学对于要坚持社会主义的发展道路、坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位等大是大非问题认识模糊。如认为“社会主义和资本主义逐步趋同”，不同意“社会主义终究可以战胜资本主义”，而对“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域指导地位”表示“不同意”或“说不清”。
2.价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实、有功利化倾向
当前，在大学生中普遍存在积极上进、渴望成才、崇尚务实、注重自我发展和自我实现，但人生价值取向存在多元化、个人本位化和功利化倾向，一部分学生过分注重眼前利益，责任意识淡薄，对他人和社会关爱少，缺失奉献精神；存在自我价值的高位追求与缺乏艰苦奋斗精神的反差，思维敏捷性较强与社会责任感不强的反差。
大学生中绝大部分人善于化解和释放压抑，尽管有压力感的出现，也很少受到压力的不利影响。但也有一些人不善于化解压抑，他们会积累这种压抑，在长期的焦虑中引起身心机制失调，诱发各种心理、生理疾病。青春期的孩子也更多地受到发展需求的困扰，一方面渴求成长，另一方面又由于学业和就业的压力，一些软弱型和未熟型的性格和自我性强、欲求难以满足以及耐性差的人就容易产生自杀的念头。不少大学生经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况。他们多数性格内向，有困惑不愿与老师、同学交流，有个人问题不愿暴露，“踏着铃声进出课堂、宿舍里面不声不响、互联网上倾吐衷肠”已经成为许多大学生的生活轨迹，心理的压力得不到释放，自控能力、自我调节能力差，缺乏责任意识，只想自己一死了之，寻求解脱。在大学校园里，无聊与空虚让许多大学生想做一些“低级”的事情并以此为乐趣，心理走到极端的边缘，不可避免地产生“轻生”的念头。这种看似标新立异、潇洒不羁的生活方式却真实地折射出大学生孤独、迷惘的心理困惑。(www.xing528.com)
4.法律意识、公德意识不强
大学生所受的教育、拥有的知识量以及心理趋向成熟，与一般人相比，与知识浅的人相比，应该法律知识更全面，更懂得生命的重要，更具有道德心，更应该具有人性，更具有分析问题、判断是非的能力，但事实并非如人愿。大学校园里的违法犯罪案件或大学生的违法犯罪现象，一直以来都是以人身伤害案件和盗窃案件为主。随着案件数和违法犯罪人数的上升，以及犯罪情节的严重，特别是伤害类案件手段的残忍，使得许多学者和搞学生安全教育工作的同志大呼高等教育的失败，最起码是不到位，同时教师职业道德问题也被推到了浪尖风口上。
案例分析
2008年10月28日晚6时43分，中国政法大学昌平校区端升楼201教室。法学院教师程春明正准备上课时，政治与公共管理学院2005级的大四男生付某突然闯进教室，用菜刀将程砍倒，致其重伤，后经抢救无效身亡。嫌疑人随后自拨110向警方自首。而在这之前不久的10月4日和21日分别发生了山西朔州、浙江丽水弑师案，一个月之内三起事件，令人震惊!人们在问，为什么作为法学精神的传播地，政法大学会出现如此惨烈的悲剧?而新时期师生关系的话题更引起人们的思考和讨论。
一位知名教育学者分析说，在法制社会下，不管学生有何种理由，杀人弑师绝对为法理所不容。但为什么弑师案频频发生，为什么师生矛盾如此突出，恐怕把板子都打到学生身上也有失公允，也需要我们从教师和教育本身去找找原因。
中央民族大学一位教授说，少部分高校教育工作者师德败坏是不可否认的事实。“比如，现在的导师权力太大，很难被限制和监控，”她说：“导师不仅掌握经费、项目及文章推荐权，在某种程度上还掌握学位授予权，所以有些导师开始剥削学生，利用学生干活，甚至长时间让学生给家里的病人陪床。一些导师就像八爪鱼一样，什么都要分一点、占一点，这样很容易引起学生的反感，甚至反击。”
有专家提出，应该在学校设立师德督导巡视组，进行不定期的问卷调查，建立师德监督网站，对教师师德加以示范和警戒，营造师德建设的良好氛围，不断鼓励教师自我加压，严格自律，对不合格的老师予以“一票否决”。
资料来源：新华网(有删改)
三、加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性
面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。学校思想政治理论课实效性不强，哲学、社会科学一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。这些情况的出现提示我们，加强和改进职业院校学生思想政治工作已成为摆在我们面前的一项极为紧迫的现实任务，作为教师，我们一定要从为党和国家培养合格建设者和接班人的政治高度，从职业教育可持续发展的高度来对待此项工作，高度重视，抓实抓好，不断提高我们教师和广大政工干部的思想政治理论水平和业务能力，做到教书育人、为人师表，努力形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。
(一)加强和改进大学生思想政治教育是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持清醒头脑的需要
现代社会，不见硝烟的战争即意识形态领域的争夺却有愈演愈烈之趋势。因此，在这种外部形势下，我们必须在大力提高大学生科学文化素质和健康素质的同时，下工夫提高大学生思想政治素质，引导大学生树立正确的理想信念，增强政治鉴别力，从而确保我们事业的建设者和接班人能够有效地防范和抵御敌对势力的思想渗透，确保国家的长治久安。
(二)加强和改进大学生思想政治教育是确保科学发展观和“以人为本”理念落到实处的需要
科学发展观的实质，就是要实现经济社会的全面发展、实现人的全面发展。发展的主体是人，离开人这一生产力中最活跃的因素和社会进步中最重要的主体力量，发展就无从谈起。改革开放以来，我们党在高度关注经济社会发展时，同样高度关注人的思想道德素质和科学文化素质、健康素质的全面提升。邓小平同志曾经指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。由于加强和改进大学生思想政治状况的教育活动是以大学生全面发展为思想政治教育为目标，是以教育人、引导人、关心人、帮助人为思想政治教育的新理念，她生动地体现了我们是在以人为本的新的基点上推进大学生思想政治教育新发展的。这一新的理念的形成是科学发展观的实际落实。
(三)加强和改进大学生思想政治教育是确保高校大学生健康发展的需要
正如湖北省大学生思想政治状况与教育对策调研报告所指出的那样，大学生思想政治工作虽然取得了一些积极的进展，但在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多。目前，在一部分大学生中也存在一些突出的思想问题，如政治信仰迷茫、理想信念模糊，社会责任感不强、团结协作意识较差，艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱等等。这些问题的存在，不利于大学生身心健康发展，必须引起我们高度重视，并采取切实有效的措施加以解决。大学生诸多的违法犯罪案件反映主要原因在其心理不健康，导致对问题认识有偏差。如因贫困或某些缺陷而自卑，形成怀疑一切，对社会不满的仇视心态，以至于不能自拔，最终走向犯罪。对这类学生的掌握，则要求教师及其管理人员深入学生生活，细心观察，以朋友的身份与学生交往，进而促使其主动与老师交谈，克服其心理障碍。或者通过“朋辈心理辅导”方式，及时掌握“有问题”的学生，以便“对症下药”。因为他们具有共同性、空间距离近、交往频繁等特点，通过较有能力的同学了解，会更及时发现问题，尽早解决问题，防止问题激化。
大学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，培养和造就一批又一批中国特色社会主义事业的建设者和接班人，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运，责任重大，使命光荣。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”这是党和政府对我们高校教师的期望，也是我们应尽的责任。“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”的理念，这将对高校形成全员育人的氛围产生重要作用，也对高校教师的职业道德建设提出了更高的要求。只有广大高校教师高度认识到自己所肩负的责任，才能自觉地加强自身的职业道德修养，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断提升教学和科研水平，形成加强和改进大学生思想政治教育工作的强大合力，营造大学生健康成长的良好社会环境，开创大学生思想政治教育的新局面。
思考题
1.经济全球化背景下高等教育发展对高校教师职业道德建设产生了哪些重要影响?
2.试述社会主义市场经济对高校教师职业道德的双重效应。
【注释】
[1]潘懋元，吴岩：《走向21世纪的中国高等教育》，《高教探索》，1996年第2期。
[2]《“建设健康文明现代社会主义市场经济理论研讨会”纪要》，《吉林大学社会科学学报》，1993年第5期。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
