地方大学与区域经济之间的关系更加明确

五、地方大学与区域经济之间的关系更加明确

许多学者从经济学的角度进行了研究。华中师范大学教授董泽芳把各省高校的发展与经济的发展进行对比研究，找出了高等教育发展与当地经济发展水平的差异，高等教育发展与科技发展的差异，得出高等教育发展与科技发展的相关性远远大于高等教育发展与经济发展的相关性，而经济发展与科技发展的相关性，又大于经济发展与高等教育发展的相关性，因而得出结论:我国经济发展与高等教育发展是通过科技发展作为中介因子的，高校应以科技发展为中心来为地方经济服务。陕西师范大学谢秀英分析了高等教育史上高校空间布局的区位指向及其演变，指出当今存在着市场服务指向区位的趋势。市场化、社区化、地方化成为当前高等教育适应市场经济社会的主要特征。地方高校应立足地方特点和资源优势，办出自己的特色并以市场化方式配置资源和服务范围，这样才有利于形成向心力，有利于地方人才的培养和地方经济社会的发展，才能较好地发挥教育的极化效应和扩散效应。中南大学刘鸿认为，要使地方高校紧密地适应区域经济的发展，必须实行非均衡发展战略导向。要建立高等教育的发展与经济建设和社会发展的互动机制，实现良性循环;要使市场经济的外推和高教管理体制的内驱形成合力;要把经济发展的社会现实需要与经济、社会的可持续发展需要相结合。

地方高校与区域经济协调发展的问题是在高校定位的基础上对高校的布局、职能、资源配置、工作重心、目标、方法等一系列问题进行的探讨。这些探讨对地方中心城市高校的建设和发展，为地方中心城市高校在现代经济社会发展中发挥作用指出了明确的路子。

值得注意的是，尽管对地方大学的研究越来越多，但是从检索中我们可以看到，对地方大学或地方高等教育的研究，不论从研究人数，还是研究的深度和广度上都远比对创办世界一流和高水平大学逊色得多。原因主要是两个方面:一是学术界特别是高等教育研究领域的专家、学者研究的兴奋点不在地方大学;二是地方大学自身的研究队伍没有形成，或工作重点在忙于应付整合期繁杂的事务性工作，或还没有意识到地方大学研究在学校发展中的重要意义等。在我国高等教育体系中，不论从学校数还是在校学生数，地方大学都占绝对优势，地方大学是我国高等教育的主力军，是提升民族素质的中坚力量。在民族振兴、国家富强和和谐社会建设的宏伟大业中，需要一些世界知名的高水平大学培养引领国家科技、学术方向的“高、精、尖”人才，也需要大批高素质的应用型人才，办好每一所地方大学不仅是地方政府的责任和义务，也是国家发展和人才战略的重要组成部分。对于自20世纪末开始的中国高等教育的超常规发展，人们有很多不同的看法，笔者认为:当前最重要的是针对各类地方大学存在的问题，提出一些切实可行的解决问题的方案，国家和地方政府要研究，专家、学者要关注，学校领导更要引导广大教职工投身于学校的改革与发展中。借鉴世界发达国家高等教育发展的经验和我国自身的教训，高等教育的地方化是我国高等教育发展的一个重要的发展趋势，特别是我们这样一个幅员辽阔、经济发展不平衡、文化背景复杂的多民族大国，发展地方高等教育是实现社会和谐发展的重要途径。

地方大学是我国高等教育领域的一个复杂群体。其中有一些是学校综合实力较强，由于种种原因未能进入国家“211工程”建设单位，但有悠久办学历史的大学，也有一些是办学特色鲜明、在全国甚至在世界都有影响的专门性学院，当然占地方大学多数的是由中专和成人高校升格的专科和职业技术学院;有的地方大学已有博士点、硕士授予权，但大部分地方大学只是承担专、本科人才培养任务;其中主要是公办大学，但也有为数不少的投资主体为私人、企业甚至多元化的大学。各层次、各类别的地方大学在生存、发展中面临的问题不同，地方的经济、社会、教育、自然环境的差异，对学校办学产生重要甚至决定性的影响。在相同类别的学校中，存在一些共性现象，如职业技术学院类型地方性大学、本科层次的综合性院校，还有从各本科院校分离出来的独立二级学院等，我们希望通过对同类院校的共性问题的研究，能对同类地方大学的发展起一定的借鉴作用，但也只能是借鉴而已。重要的是，每个学校要有一支以自身学校发展和改革为主要研究领域的队伍，能对学校发展中的现实和长远问题作深入的研究，能把研究成果直接转化为学校改革进程中的具体决策。

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【注释】

[1]参见马陆亭:《高等学校自主办学的推进策略》，《国家教育行政学院学报》2008第1期。

[2]参见房剑森:《高等教育发展论》，广西师范大学出版社2001年版，第18页。

[3]转引自原春琳:《香港科技大学吴家玮校长——世界一流大学要找准自己的定位》，《中国青年报》2001年5月24日。