记首届泰州高校“4·23”世界读书日活动

多校联动　共染城市阅读之氛围
——记首届泰州高校“4·23”世界读书日活动

摘　要:本文以泰州高校首届“4·23”世界读书日活动为例，通过对地区多个高校图书馆共同开展读书活动的统筹规划、组织实施及总结评价，并指出高校图书馆应优化资源，实现多校联动，以推进所在城市的阅读。

关键词:高校图书馆；阅读；联动

国家教育总督学柳斌曾说过:“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校。”2009年4月23日，温家宝总理在国家图书馆的讲话中也指出，一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。2009年4月，在第14个“世界读书日”期间，泰州职业技术学院、泰州师范高等专科学校、南京师范大学泰州学院、江苏畜牧兽医职业技术学院等四所高校联合开展了首届泰州高校“4·23”世界读书日活动，内容包括“我的读书故事”主题征文、“人生惟有读书好”名家系列讲座、最新图书展、“读书状元谈读书”座谈会、图书漂流、馆藏数字资源宣传、向灾区孩子捐本好书等颇有创意、丰富多彩的活动，以此纪念这个世界性的读书节日。整个读书日活动不仅开阔了广大师生的阅读视野，丰富了校园文化的内涵，也进一步激发了全社会民众的求知欲望和阅读热情，推进了城市热爱读书良好氛围的形成。

1　读书活动的统筹规划

开展读书活动，必须立足于图书馆的优势、特点以及当地社会经济文化发展的需要，深入调研、精心策划、周密部署。同时必须加强与主管领导和相关部门的沟通，争取政策支持和经费资助，统筹规划好读书活动的整体方案。

1.1　思想上高度重视，组织上提供保障

高职高专图书馆必须充分认识读书活动的重要性。当代大学生求知欲强，但是缺乏良好的阅读习惯，读书的时间也相对较少，阅读目的不太明确，随意性、盲从心理较强。读哪些好书、如何读好书、怎样培养好读书，对他们来说显得尤为重要。因此，图书馆必须通过开展多种多样的读书活动使学生参与其中，使被冷落的图书馆重新热闹起来。搞好读书活动在组织上必须得到保障，由专人策划、调研和组织实施。泰州高校从校领导到馆领导和具体工作人员都十分重视首届读书活动的联合举办。首先，几个高校馆领导一起倡议此次活动的联合举办，并筹建组织委员会，报请各校校领导定夺；其次，成立工作小组，指定各家参考咨询馆员、馆办人员、技术人员组成工作小组，具体负责活动的策划、筹办及执行。

1.2　优化校内外资源，借助社会力量

读书活动通常是各校图书馆独立主办，其优点是单个学校系统内部运行，便于决策和操作，但不便于发挥校外各种优势资源，参与度和影响面相对有限。首先，读书活动的开展应优化、整合校内资源，充分调动图书馆自身的力量，争取校领导对读书活动的支持，求得学工处、宣传部等校内部门及系部的鼎力配合，通过学生会和学生社团，使学生积极主动参与进来。其次，应通过联合或联盟等形式整合本地区其他高校的资源，充分挖掘各校的人力资源、馆藏资源、社会资源，联合开展读书活动，以扩大参与面。再次，应争取社会各界力量的支持，比如政府机构、出版发行界、新闻媒体等，以整合资源、优势互补、相互呼应，营造社会阅读氛围。此次泰州高校读书活动，是几家高校优化资源，以联合的方式举办，并得到了泰州市委宣传部、市文明办、市文化局等部门大力支持，以及江苏新华集团、泰州新华书店、江苏华茂书业、同方知网（北京）公司、北京超星公司、安徽儒林书业等赞助商的资金资助，由泰州电视台、泰州日报、泰州晚报跟踪宣传报道，通过上述活动扩大了学校的知名度和“世界读书日”的社会影响力。

1.3　调查和可行性研究、精心策划活动方案

“凡事预则立，不预则废”。开展活动之前应首先调查，如各校关于大型活动的政策和法规，最近校内的工作重心，学生关注的国内外形势和社会热点问题等。读书活动的可行性研究范畴包括:校内外活动的场所，学校及社会公众的适应性，活动所需人力、物力、财力的保障性，效益的可行性，突发情况应急能力等。如果对读书活动缺乏精心策划、统筹安排和全面规划，读书活动是难以持久和奏效的，有可能昙花一现，白白浪费资源。在开展泰州高校读书活动之前组委会多次开会讨论，成立各工作小组（策划组、宣传组、实施组），明确活动目的，确定规模大小，完善人员配备，规定联合举办的项目及各校独立开展的项目，指定开、闭幕式的承办学校，统筹各校活动时间，最终确定详细的读书活动策划方案书。

1.3.1　明确读书活动的目的性

把读书活动的每个内容作为子项目确定下来，这项活动要不要做？为什么做？怎么做？思路和目的一定要很明确。组织读书活动的目的是为了使学生明白“读书好”、能够“读好书”、从而“好读书”，同时给学生提供锻炼的机会和展示才华的舞台。组织读书活动不能凭空想象、闭门造车，更不能不切实际。如果策划的读书活动吸引不了读者或达不到预期效果，其原因很可能就是活动的目的性不强、要求不明确、时间不合时宜。泰州高校结合纪念“5.12”汶川大地震一周年，开展为灾区学子“献一份爱心，捐一本好书”活动，其目的性明确、专指性强，在整个系列活动中特别受师生读者的欢迎和认可，并得到地方媒体的重点关注，向社会大众作了专题宣传报道。

1.3.2　创新读书活动内容及形式

读书活动的形式能否吸引读者的目光，内容能否激发师生参与的兴趣，是读书活动成功的重要因素。因此，读书活动的主题一定要切合大学生读者的需要，内容健康积极向上，形式要有创新，充满活力，将务实和求新结合起来，才会吸引读者积极参与，取得活动应有的效果。反之，活动内容空乏，形式单一陈旧，不仅让组织者疲劳，还会在读者中造成不良影响。泰州高校联合举办的读书活动，创新首先体现在形式上是四校联合举办，联合讲座、联合开闭幕式、联合书展；并促成当地书商在“4·23”世界读书日期间不仅对泰州高校师生优惠售书，同时面向社会民众，达到向全市民众宣传世界读书日的目的；其次在保留传统的名家讲座、读者问卷调查、主题征文的基础上，结合社会形势创新活动内容，举办活动徽标设计、为灾区学子捐本好书、图书漂流等，并力邀当地新闻媒体作宣传报道。

1.3.3　读书活动策划的“两个结合”

成功的读书活动的策划在于能否做到如下两个结合:

（1）联合性和独立性相结合。面向参与联合举办的各家高校，设置一些便于几家共同举办的活动以资源共享、扩大声势、节约成本、开销。如名人巡回讲座、电子资源推介讲座、联合书展等，可事先安排好各家开展活动的时间，便于被邀请的名人专家、数据商培训讲师及书展供应商统一调度、节省成本。而开闭幕式、主题征文由几家联合举办则有利于扩大声势，增加宣传影响力。面向各高校，也应设置相应适合各家校情、馆情、生情的便于独立操作的活动项目。这样，整个活动才能既有联动性、又有针对性；既共享各校资源，又充分调动各校积极性。

（2）周密性和应急性相结合。活动的整体策划，应体现周密性，策划时考虑到活动的各个方面，细化活动步骤，周密考虑活动的每个细节，使活动的步骤严密周到。同时注重活动的应急性，做好每项活动的应急预案，如座谈会现场气氛的变化，人员能否到齐，室外书展遇阴雨天气怎么办，开闭幕式邀请的相关市领导不能到场该如何处理等等都应事先考虑周全。

2　读书活动的组织实施

读书活动应当按照活动策划方案组织实施，加大活动的宣传力度，做好时间、资源、经费、效果的控制，并根据实际情况作出适当的细节调整。

2.1　读书活动的宣传

图书馆开展读书活动的宣传，既非造势也非做表面文章，而是塑造和提升图书馆形象与地位的必要手段，是读者了解图书馆的重要途径和有效方式。做好活动的宣传以期达到稳定一批常来的读者、吸引一批准备来的读者、打动一批从未来的读者的目的，从而激发读者利用图书馆的兴趣和热情。

活动的宣传应采取多种形式、通过多种途径、加大投入力度，宣传推介图书馆及其开展的读书活动。在举办读书活动的同时，应宣传图书馆的新功能、新设施、新技术、新服务。宣传时充分利用校内资源（如校园网、图书馆网站、博客、QQ或MSN工作群、校报、校广播、大学生通讯社、校学生会、宣传橱窗、海报、横幅、短信等）；宣传用语应当琅琅上口，简洁明快。同时还应与当地政府媒介、校内媒介建立融洽的合作关系，依靠他们的力量提升图书馆在学校及社会公众中的地位，打造读书活动品牌，扩大社会知名度和影响力。

2.2　读书活动的控制实施(www.xing528.com)

按时、保质、顺利完成读书活动的关键在于合理地控制活动实施。组委会应负责各项活动的任务布置、人员调度，并做好活动经费筹措。工作执行小组必须配备精干得力的人员，并根据每个成员的专长、特点、爱好安排任务，充分做到人尽其才。另外，在活动的不同实施阶段，应根据活动具体情况增加或精减部分人员，以节约人力成本。如在开展名人讲座及电子资源推介辅导讲座时，可充分发挥教务部门的作用，向学生发放讲座入场券，既可控制参与人数，也便于维持会场秩序。捐书活动及图书漂流可借助团委和学生会的力量宣传发动学生积极参与。在实施读书活动过程中也应对活动的时间进行有效控制，尽量避免因突击任务或不可预知的外部因素对读书活动造成影响。如名人巡回讲座及联合书展，各校间应相互协调，及时沟通，妥善做好时间安排与调度，确保活动顺利开展。活动中还应做好经费控制，严格按照经费预算开支，若有超支应及时申请汇报，以便适时调整或追加经费预算。活动的质量更应控制好，如“主题征文”文章筛选与评审工作，“问卷调查”中的调查内容、读者座谈会的座谈内容等，都应把好质量关，宁缺勿滥。

2.3　读书活动实施的细节调整

在读书活动实施过程中，有必要根据活动开展的实际情况作出相应的细节调整和完善，对活动中出现的偏差应适时调整活动方案。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，在举办“读书状元谈读书”经验交流会时，如出现读者跑题或借题发挥等意外情况，一定要把握正确的导向，及时加以引导；如与会读者讨论十分热烈，并能碰撞出思想火花，可考虑扩大座谈对象范围或几所高校联合座谈。再如举办书展时如果读者响应不积极或参与人员不多，可调整展出地点至学生食堂或公寓等公共场所，并延长展销至下课时间或调至双休日展出；如遇阴雨天气可顺延或搬进室内展出。在举办网络资源使用讲座时，如果听众反响热烈可增加讲座场次。学生捐书及参加图书漂流热情极其高涨时，可延长捐书截止时间和推迟图书放漂启动时间，以便更多的读者参与进来，享受活动的乐趣。

3　读书活动的总结评估

认真对读书活动进行总结评估，对下一次活动的开展具有重要的指导和借鉴意义，在规划下次活动时才能作出相应改进，更富有新意和吸引力，做到有的放矢，不走形式，少走弯路。

3.1　坚持长效机制，打造品牌效应

阅读习惯的养成不是一两次读书活动可以做到的，读书活动仅仅是集中展示读书方法、营造读书氛围的短暂过程，其真正内涵是图书馆人的服务，使“读我”（Read　Me）变为“继续读下去”（Read　On）。某几项活动具有延续性，如图书漂流、讲座和培训等，要一如既往地坚持开展下去，以建立读书活动的长效机制，将读书活动打造为高校校园文化建设的品牌。通过读书活动的积累，逐步形成活动的精品项目，一年一年开展下去，形成品牌效应，使读者记住并自觉地接受它。

3.2　发现分析问题，总结经验教训

应当及时查找此次读书活动中存在的问题，认真分析原因，总结经验教训，提出整改建议。问卷调查及读者座谈会中的读者建议和意见加以分门别类汇总后，交由相应部门妥善解决；举办读书活动的四校联动、资源共享的模式应坚持下去，信息相互交流机制、联合发布信息机制、活动决策机构需要改进完善；下次联办时，应充分考虑各校的校情、馆情、生情，由于某校图书馆馆舍搬迁，此次未能联合泰州所有高校共同举办，留下一个小小的遗憾。

3.3　完善评价机制，形成评价报告

读书活动告一段落后，应对各项活动的方方面面做好评价，哪几项活动受欢迎有什么效果，哪项活动参与的人少响应不热烈，哪项活动是失败的未能按计划顺利开展。每项活动的参与人数、时间安排、展开进度、所用人力物力、经费开支、互动程度、受关注程度、受报道程度、效果好坏，都应作出客观评价，并将所有评价结果汇总、整理，形成整个读书活动的总结评价，再在闭幕式（一般与征文颁奖同时举行）上汇报总结，对活动中涌现的先进事迹、先进人物进行表彰。

泰州高校联合举办的首届“4·23”世界读书日活动，共有超过6000多人次参与各项活动。活动弘扬了大学的人文精神，极大地丰富了校园书香文化，提升了图书馆的服务功能，展示了泰州高校图书馆自身的价值和风采。联合举办的形式充分调动和共享了各校的校内外资源，有效地控制住经费预算、减少各校举办活动的成本，扩大了泰州高校图书馆群体的社会影响力和知名度；联合举办也促使地方政府、各高校领导对活动的高度重视和支持，便于地方新闻媒体集中、系统地跟踪宣传报道，形成规模效应；联合举办还减轻了活动赞助方的资金投入额度，便于数据库培训人员对泰州地区高校的统一推广培训。泰州高校读书日活动的联合举办为同类型高校开展读书活动提供了丰富的理论与实践借鉴。

参考文献

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［6］　温家宝:不读书的民族没有希望〔EB/OL〕.http://news.sina.com.cn/c/p/2009-04-23/220117674898.shtml.

［7］　首届泰州高校‘4·23’读书日活动总结〔EB/OL〕.http://lib.tzsz.net//new200905-25＿1.htm.

（本文由作者与陈茂国同志共同撰写）