看教育家如何心中装满学生

看教育家如何心中装满学生

记得2003年的教师节，温家宝总理提出中国教育需要教育家！2006年3月，温总理在政府报告中特别提到：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。”教育家办学逐渐成了教育界的一个理想和共识。

那么，什么样的人才称得上是教育家？

有人说，教育家是“学为人师，行为世范”的杰出人才；我认为，这只是反映了教育家的一个方面。也有人说，教育家必须有自己独特的教育思想，有代表这种思想的教育实践和教育论著，教育家还应是一个学富五车、人性丰富、人品高尚的人；作为梦想成为一名真正教育家的我，认同这种观点，并试图用这种观点来鞭策自己的教育行为和教育思想，让自己在教育之路上少走弯路，从而成就我的教育理想。同时，我也时不时用这种观点去衡量社会上被誉为教育家的人是否真正称得上教育家。

刘彭芝，不仅是人大附中的校长，而且是被著名作家舒乙、著名教育学家顾明远、朱小蔓等知名人士誉为大教育家的校长。

2009年2月，我有幸成为北京人大附中刘彭芝卓越校长基地的学员，并于当年4月底与刘校长零距离相处了5天。我试图解读刘校长为什么被这些社会名流称之为大教育家！

是的，她有基于人大附中教育实际的哲学思考，并形成融入当代各国先进教育思想的人大附中办学思想：世界一流学校以及相配套的十大标准；她有基于这种思想的十年教育实践：把人大附中带进了世界一流中学的行列，无数的优秀学生和优质教师成为人大附中的骄傲；她学为人师，行为世范，并以其丰富的人性、高尚的人品感动了人大附中四千多名师生，感动了数以几十万计的听过她报告、接触过她、读过她的著作的人。

但5天的人大附中之行，我在美丽的人大附中校园里，在思维活跃的人大附中课堂内，在飞扬学生理想与智慧的创新实验室里，在个性张扬和美丽完美结合的艺术殿堂里，在刘校长多次充满激情的报告和介绍中，在刘校长工作之余的休闲吧里，我除了感受到刘校长先进的教育理念、博大的教育胸怀、务实的教育作风、伟大的教育成就（不是夸大）、完美的人格感染力外，特别感受到了刘校长的另一面教育家的特质——她的内心深处已被她的学生装满了！

王羽熙，一个学业成绩不理想但爱画画的男孩，刘校长亲自破格把他录取进来。一个阶段学习下来，孩子感到学业压力大，父母悄悄把孩子转到其他学校，可王羽熙离开了人大附中就像没了精神支柱，还想回到人大附中！刘校长知道了此事，亲自登门找到他的父母及孩子本人，迎接孩子回到他喜欢的人大附中。在刘校长的关心与引导下，王羽熙以优异的成绩考入北京电影学院。(www.xing528.com)

小张，一位爱打架、专欺负同班学生的男生，同学见了他便望风而逃，无法法共学；老师看到他叫苦不迭，没法教。刘校长在调查研究的基础上，在征求该生和老师的意见后，出人意料地竟为这样一位男生专门开设了一个班，并请一位特级教师出山当班主任！这就是人大附中著名的“一人一班”故事。最后，小张在刘校长与老师们的教育帮助下成为社会有用之才。

李天行，一个病孩，在刘校长手里成为天才。他在人大附中上学时，病魔让他无法正常学习，刘校长用慈母般的爱感染着他，让他感受世间比父母更伟大的爱！刘校长经常利用晚上与休息时间到小李家中，给予他无私的爱和人生的信心。为了这份爱，他克服病痛等重重困难，顽强学习，终于成为在文学艺术方面有一定造诣的天才少年！高中毕业上大学前，感于刘校长的理解与爱，他为母校创作了人大附中之歌，从此，那美丽动人的旋律一直回荡在人大附中美丽的校园，同样激励着所有的人大附中人走向人生理想的彼岸！他写给学弟学妹们几首饱满真情的诗作《天赋》、《万里父母情》等，读来让每个人热泪盈眶，甚至潸然泪下！爱与真情充满了人大附中每个人的心田……

几百个活生生的教育案例成为刘校长教育成功的注解；几万名人大优秀的毕业生成为刘校长内心世界的永恒！

我终于读懂了：当今中国的教育家，不仅要有思想、有作为、有著作等传统教育家所需要的修为，面对无数需要，他们还要引领美丽的、差异性巨大的生命成长。当今中国的教育家更应是内心始终装着学生的杰出教育人才！这就是我一直在寻找的真正的教育家！

刘彭芝校长就是这样的教育家！

（2010年10月）