发挥离退休老同志在大学文化建设中的作用

发挥离退休老同志在大学文化建设中的作用

孙建智

作者简介：孙建智，东北师范大学离退休工作处处长。

摘　要：大学文化对社会文化具有引领作用，研究大学文化是一项具有基础性、战略性、前瞻性的工作。作为高校老干部工作者，如何搭建好平台，充分发挥老干部在大学文化建设中的作用，是目前摆在我们面前需要认真研究和落实的一项重要工作。本文着重阐述了离退休老同志在大学文化建设中的作用以及如何发挥积极作用。

近几年来，越来越多的专家学者对大学文化进行了深入的探讨和研究，各高校也越来越清醒地认识到了加强大学文化建设不仅能成为高校增强吸引力、扩大影响力、提高自身竞争力的重要手段，更是推动自身实现可持续发展的重要手段。深入研究大学文化，建设具有中国特色并结合本校特点和实际的大学文化，是新时期各高校面临的一项重要课题和重要工作。因此说：“开展大学文化研究，推进大学文化建设，是一项具有基础性、战略性、前瞻性的工作。”^［1］作为高校老干部工作者，如何搭建好平台，创造良好的氛围，充分发挥老干部在大学文化建设中的作用，是目前摆在我们面前需要认真研究和落实的一项重要工作内容。本文着重阐述了离退休老同志在大学文化建设中的作用以及如何发挥积极作用。

一、对大学文化的理解

关于“文化”的定义，普遍被人们所接受的是“人类创造的物质财富和精神财富的总和”，以及“文化是人类的全部生活方式”。那么“大学文化”就是大学内部的一切活动及活动方式的总和。它是以大学所有成员为主体，以知识及其学科为基础，主要凝聚在大学拥有的深厚文化底蕴之中，是大学精神文化、物质文化、制度文化以及环境文化的总和，是人类先进文化的重要组成部分。袁贵仁部长在《加强大学文化研究　推进大学文化建设》一文中曾阐述道：“在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。大学传统、大学精神，实际上是大学的文化传统、文化精神。”^［2］

大学文化是一个大学赖以生存和持续发展的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征。一个没有文化底蕴和自身精神的大学，不可能成为真正意义上的大学，更不可能建设成为一流的大学。深入研究大学文化，切实加强大学文化建设，不断挖掘文化传统，凝铸大学精神，培育独具特色的大学文化，不仅能够促进大学的内涵发展，更有助于准确把握大学的本质和大学的使命，承担起社会赋予大学的责任，从而为社会培养更多合格的人才，为社会作出更大的贡献。

二、高校的离退休老同志在大学文化建设中的作用

我们党已成立90多年并执政了60多年，领导改革开放也30多年，广大离退休老干部在缔造新中国、捍卫新中国的艰苦斗争中，在建设新中国、发展新中国的伟大征程中，都建立了不可磨灭的历史功绩，发挥了中坚和骨干作用，在他们身上凝聚了我们党的优良传统和作风，体现了我们党百折不挠的奋斗精神。即使现在他们退下来了，却是离休不离党，退休不褪色，继续保持过去革命战争时期的精神和热情，始终保持政治坚定、思想常新、理想永存。在社会主义现代化建设的今天，他们继续在促进经济发展、维护社会稳定、弘扬优良作风、加强党的建设、关心下一代等方面发挥着积极作用，作出了新的贡献。

高校的离退休老同志文化层次、素养高，他们在高校工作了一辈子，亲身经历并见证了学校各个时期的发展，直接参与了学校各方面的建设，许多老同志都曾是学校各个学科和专业的创始人、奠基者。学校的办学理念、校风学风、优秀传统、宝贵经验、文化氛围、校园环境等诸多方面都是由他们缔造并一代一代传承下来的，特别是在人才培养方面更是倾注了毕生的心血，不仅向学生传授知识，更教会了学生如何做人，并言传身教，使学生们树立正确的人生观、价值观、世界观以及理想信念、道德规范等。因此，广大离退休老同志在大学文化建设中具有自身的优势和特点，也更能发挥积极作用。

三、高校离退休老同志在大学文化建设中如何发挥作用

加强大学文化建设，要充分调动离退休老同志的积极性，挖掘并发挥老同志的优势，要与离退休整体工作紧密地结合起来，与离退休活动中心开展的各项活动结合起来，与老同志努力实现“老有所养”和“老有所为”结合起来，与当前开展的“创先争优”活动结合起来。

（一）当好“七员两师”，充分发挥老同志在大学文化建设中的积极作用

1.担当“参谋员”

老同志是“过来人”，他们是学校历史的见证者，是学校纵向发展的直接参与者，他们对学校怀有浓厚的感情，因此在学校发展规划、学科建设、校园规划、重大决策等方面多倾听老同志的意见和建议，多邀请他们为学校的发展建言献策，这既体现了党的老干部工作方针，又能切实发挥他们的参谋助手作用。

2.担当“宣传员”

老同志党性观念强，理想信念坚定，对党有着深厚的感情。因此在为学生讲党史、上党课中，以及在编写、宣讲院史、校史中能够发挥巨大的作用。

3.担当“督导员”

老同志退休前多为教学骨干、学科创业者和学术带头人，他们教学、科研经验丰富，敢于讲真话，又无所顾忌，因此应多聘请老专家教授担任学术顾问和教学督导评估，为学校的学科建设和教师队伍建设再立新功。

4.担当“辅导员”(www.xing528.com)

许多老同志在青年时代大都做过学生辅导员工作，他们当时的许多经验、做法都能为今天所效仿。因此应聘请一些身体健康、有热情、有经验的老同志担当辅导员工作，既能发挥他们的作用，又能为学校节省人力资源。

5.担当“党建组织员”

高校许多离退休老同志曾经是党的各级领导干部和党务工作者。他们理想信念坚定，党性和政治责任感强，并有较深厚的马克思主义理论功底和丰富的党建工作经验，熟悉学生工作。聘请他们担任党建组织员，是加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的有效举措。

6.担当“调节员”

面对社会各方面矛盾的不断出现，人与人之间的关系也在发生不断变化，体现在个人与社会之间、个人与学校之间、学生与学生之间、学生与教师之间、老同志与老同志之间等都不时有矛盾冲突。老同志有时间、也有耐心和方法，完全可以胜任调节工作，化解矛盾，应多发挥他们在这方面的作用。

7.担任“巡视员”

高校老同志居住相对比较集中，而且大多居住在学校周边，每日的晨练、散步等活动大都在校园内或周边进行，因此对学校的一草一木不仅非常熟悉，而且有感情。让他们对校园的环境、交通、设施、安全以及学校周边不良环境加强巡视，并建立起行之有效的信息沟通系统，能够提高大学整体的安全度，并对大学精神文明建设和综合治理工作也大有益处。

8.担任“心理咨询师”

当代大学生中有相当比例的学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病，这一现象已引起各高校的高度重视。老同志中有一些专家教授曾从事过心理学方面的研究，退休以后也一直从事这方面的工作。高校完全可以聘请他们在“心理咨询中心”或“谈话中心”“交流驿站”中发挥作用。

9.担当“通识课程讲座教师”

高校的离退休老同志人才济济，从事各门类、学科研究和教学的专家、教授都有。许多通识课程的内容他们都可以讲授，学校可以根据学生的爱好和兴趣及老同志的专长以多种形式开设通识课程教育及活动。例如传统文化中的名著欣赏、历史人物评析、国粹欣赏、音乐、书画欣赏、书法入门及为学生选学专业推荐阅读书目和学习方法等。

（二）借助活动中心和老年大学平台，调动老同志参与大学文化建设的积极性

结合离退休工作实际，以传统节日为载体，开展文化活动；以趣味运动会为载体，开展体育活动；以老年大学为载体，开展校园活动；以日常活动为载体，开展文体活动。使老同志愉快起来、锻炼起来、学习起来、充实起来，自觉地为大学文化建设作贡献。

（三）组织专门的主题活动，切实增强大学文化建设的针对性和实效性

例如，在“创先争优”活动中开展各种专题的征文活动、书画图片展览、文艺演出等烘托大学文化建设氛围。同时，应高度重视关心下一代工作，积极发挥关心下一代工作委员会委员、专家们在大学生思想政治教育、“三观”教育等方面的作用。

总之，在新形势下，加强具有中国特色的大学文化建设，不仅是大学健康、协调、可持续发展的重要保证，也是完善和建立现代大学制度的重要途径。同时，对提高大学的竞争力，扩大社会影响力，增强大学内部的凝聚力，加快和谐校园建设及加快向一流大学迈进的步伐等都具有重要的现实意义和深远的战略意义。在这项具有基础性、战略性、前瞻性的工作中，充分调动并发挥离退休老同志的作用，无疑能起到积极的促进作用。

参考文献：

［1］［2］袁贵仁.加强大学文化研究　推进大学文化建设［J］.中国大学教学，2002（10）.